8.老王.pptVIP

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 8 老 王 导入新课 学习目标 1.知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻 画人物的形象。? 2.过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 3.情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善 待他人，关注生活中的弱势群体。 人力车夫　　　　 　两个轮子，承载着全家的嘱托， 车夫的背，压得微驼。  风里来，雨里去，一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。  夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。  轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么 也量不尽眼前的路。 但车夫喜欢这样，有路就意味着 ——有了生活的希望！   导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。 《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。 讲授新课 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 讲授新课 伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ） yǔ pì zuàn tā dì kūlóu zhì zuò huáng 检查预习 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 本文主要写了什么内容？表现了什么？ ——写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。 讲授新课 观察插图，速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看） 讲授新课 姓名： 职业： 家庭成员： 外貌特征： 家庭住址： 老王 蹬三轮车 有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了 只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 讲授新课 老王的生活很苦，表现在哪些方面？ A.靠一辆破旧的三轮车活命。 B.“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 C.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 D.眼睛不好，瞎了一只眼。 E.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 穷苦卑微、凄凉艰难 讲授新课 苦 老王的善良表现在哪里？ A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。 B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 C.受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。 善 讲授新课 讲授新课 精读课文 细节探究 以善良去体察善良。 文中，作者的善良表现在哪里？ 作者对老王态度如何？ 同情、关心、尊重 善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者 讲授新课 你认为作者及其一家是怎样的人？具体写到了哪些事情? ? 坐他的车，照顾他的生意 “我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油 老王再客气也付他应得的报酬 “我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活 他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 …… 讲授新课 作者为什么能够那么关心老王? 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？ 平 等 互 爱 （人道主义精神） 善 极富爱心 讲授新课 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 揭示全文主旨的“文眼” 讲授新课 既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？ 一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 讲授新课 1.对老王的不幸的同情。 2.为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。 讲授新课 献给老王 　　哦，老王 　　茕茕孑立的身影 　　还有一辆破旧的三轮车 　　演绎着你的不幸的故事 　　书写着你的孤独的忧伤 　　哦，老王 　　你倒下的是病体 　　挺起的是脊梁 　　身子纵然伛偻