初三数学第二轮复习放性综合题.docVIP

初三数学第二轮复习开放性综合题 题型特点 这类题目要求学生通过观察、分析、比较、概括，总结出题设反映出的某种规律，进而利用这个规律解决相关问题．这类试题主要考查学生的逻辑判断能力和归纳推理能力。 解题规律 探索规律的数学题，结论一般不直接给出，需要同学们去寻找和发现，合理运用猜想，就能较快地找到结论或结果．解这类题目，常常是先考虑特殊情况，由特殊情况的结果，通过类比猜想出一般情况的结果，再作出相应的证明． 典型剖析 例1 有若干个数，第一个数记为a1，第二个数记为a2，第三个数记为a3，…,第n个数记为an，若a1 == ，从第二个数起，每个数都等于“1与它前面的那个数的差的倒数”。 (1) 试计算：a2 = _______，a3 = ________, a4 = _________。 (2) 根据以上计算结论，猜测出a2004 = ________, a2005 = __________。 分析：（1）本题给出了相邻两数之间的关系，依次求出a2、a3、a4的值， （2）从求得的结果发现是以= ，，3为循环周期的数列。 解：（1）a2=，a3=3，a4= （2）∵2005=3×668+1，∴ a 2005 = ∵2006=3×668+2，∴a 2005= 点评：本题以数字之间的内在的规律为基础，由浅入深进行探求，有效地考查了我们计算、分析、归纳的能力。 例2 (无锡市) 观察下列等式，你会发现什么规律：1×3＋1＝；2×4＋1＝；3×5＋1＝；4×6＋1＝；……．将你发现的规律用仅含字母n（n为正整数）的等式表示出来； 。 分析： 这类题仅要求写出结果，并不要求严格证明．解这类题是以深刻地观察、分析、归纳其数字内在的规律为基础的，由已知的4个等式发现：等式的左边是含有乘法和加法运算的两项式，两个加数中一个是1，另一个是两个自然数的乘积，这两个自然数相差2，而等式的右边是一个自然数的平方，且这个自然数是等式左边相乘两个自然数中间的数． 解：n·（n+2）+1=（n+1）2 点评： 由于这类题能有效地考查学生观察、分析、归纳数学算式的规律的能力．所以 在新课程标准深入贯彻的今天，倍受中考命题者的青睐，多练几道，信心倍增． 例3 （青岛市） 观察下列由棱长为1的小立方体摆成的图形，寻找规律： 如图①中:共有1个小立方体，其中1个看得见，0个看不见；如图②中:共有8个小立方体，其中7个看得见，1个看不见；如图③中:共有27个小立方体，其中19个看得见，8个看不见；……，则第⑥个图中，看不见的小立方体有______个. 分析：从小正方形堆起的结构发现：后面图中看不见的部分就是它前面的图形，即看不见的小正方形有（n－1）3个。 解：看不见的小正方形有 （6－3）3=125个。 点评：这是一道数形结合的探究规律的试题，关键要观察、分析出相邻两个图形之间的关系，思考问题的角度是非常重要的。 例4 （无锡） 已知正方形ABCD的边长AB=k（k是正整数），正△PAE的顶点P在正方形内，顶点E在边AB上，且AE=1. 将△PAE在正方形内按图1中所示的方式，沿着正方形的边AB、BC、CD、DA、AB、……连续地翻转n次，使顶点P第一次回到原来的起始位置. （1）如果我们把正方形ABCD的边展开在一直线上，那么这一翻转过程可以看作是△PAE在直线上作连续的翻转运动. 图2是k=1时，△PAE沿正方形的边连续翻转过程的展开示意图. 请你探索：若k=1，则△PAE沿正方形的边连续翻转的次数n= 时，顶点P第一次回到原来的起始位置. （2）若k=2，则n= 时，顶点P第一次回到原来的起始位置；若k=3，则 n= 时，顶点P第一次回到原来的起始位置. （3）请你猜测：使顶点P第一次回到原来的起始位置的n值与k之间的关系（请用含k的代数式表示n）. 1）12次 （2）24次；12次 （3）当k是3的倍数时，n=4k；当k不是3的倍数时，n=12k. 点评：为了引导学生在实践中探求规律，本题给出了一种探求的方法——变直为曲，将绕正方形的边翻转的问题转化为在直线上翻转的问题，使问题简化，更便于发现规律。 例5．（ ）右图是一回形图，其回形通道的宽与OB的长均为1，回形线与射线OA交于点A1，A2，A3，…．若从O点到A1点的回形线为第1圈(长为7)，从A1点到A2点的回形线为第2圈，……，依此类推，则第10圈的长为 ． 分析：方案（1）直接计算各圈回形线的长度为7，15，