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关于组织高中英语青年教师教学基本功大赛的通知 各县（市、区）教研室： 为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提高我市高中英语青年教师专业素养，我中心根据江苏省中小学教学研究室苏教研[2012]6号文件精神，将组织高中青年教师英语教学基本功大赛，遴选优秀选手赴省参赛。现将有关事项通知如下。 一、参赛对象 本市各公办、民办初级中学英语学科35周岁以下（1977年1月1日以后出生），具备教师资格的在职青年教师有资格参加比赛。 名额分配：县（市、区）各2名，市区1名，承办单位可增加1名。 二、比赛内容 比赛内容包括通用技能和专业技能。通用技能比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项；高中英语学科专业技能比赛项目见附件二。 三、组织要求 1. 各县（市、区）要参照本通知精神认真组织县（市、区）级比赛，真正做到广泛发动，层层选拔，并以此为契机，不断促进广大教师夯实教学基本功。各县（市、区）在组织比赛的过程中要重视和关注农村教师的成长。 2. 各县（市、区）要在2012年4月27日前将本县（市、区）参赛选手推荐表（见附件三）的纸质稿和电子稿报市教科研中心（联系人：曹力城，电子邮箱：strongwall@126.com），逾期不报者作弃赛处理。 四、实施办法 我市高中英语基本功大赛采用省青年基本功大赛参赛教师与评委守则、通用技能项目评分标准（见附件一），专业技能比赛按省高中英语比赛方案实施。 五、比赛安排 本次比赛的时间与地点另行通知。 二○一二年三月七日 附件一： 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 参赛教师、评委守则 一、参赛教师守则　　 1．热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。　　2．保证向大赛提供的个人资料均真实有效。　　3．遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。　　4．积极完成比赛。由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。　　5．对比赛组织、评判结果若有异议，须以书面形式向组委会反映，并服从组委会的最终裁决，不得私下议论或以其他方式表达不满。　　6．积极配合评委的工作，尊重评委，尊重其他参赛选手。 二、评委守则　　 1．热爱基础教育事业，关心青年教师成长。　　2．维护大赛的严肃性和权威性，认真履行评委的工作职责。　　3．遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。　　4．坚持公平公正，准确掌握评判标准。不打关系分，不打感情分，避免个人见解对评判的负面影响。 5．比赛期间，坚持评委集体活动，团结协作。评委间不相互举荐和照顾选手，不单独活动，不接受选手的造访。不向选手透露自己或其他评委的评判情况。　　6．对于有争议的问题，须以书面形式向组委会反映，由组委会组织所有评委协商研究解决。　　7．坚持完成全部评判工作。由于身体状况或其他重大原因不能完成全部或部分项目评判的评委，须以书面形式向组委会提出申请，在获得批准后才能缺席全部或部分项目的评判工作。　　8．自觉接受组委会、承办单位、参赛选手、观摩教师和新闻媒体的监督。 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 通用技能项目评分标准　　 一、粉笔字项目评分标准　　 1．笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。　　2．字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。　　3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。　　4．特色：构思精巧，富有创意。 二、即兴演讲项目评分标准 1．表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。　　2．内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。　　3．形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。　　4．效果：有感染力，能打动听众。 三、教学设计与课件制作项目评分标准 （一）教学设计　　 1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。　　2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。　　3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。　　4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。　　5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效