语文S版小学六年级下册语文《鲧禹治水》详解.ppt

语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 绿色圃中小学教育网 1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。 2．理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。 3．体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 4．认识“壤、霆、浃”3个字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。 学习目标： 绿色圃中小学教育网 【教学重点】　　读懂课文内容，知道鲧禹父子是如何治水的，感受他们为民造福，征服自然的精神。【教学难点】　 感受神话故事的特点，体会神话故事提示的意义。 绿色圃中小学教育网 你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。 绿色圃中小学教育网 关于《山海经》 你对《山海经》有什么了解，说说看。 绿色圃中小学教育网 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 关于《山海经》 绿色圃中小学教育网 精卫填海 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 绿色圃中小学教育网 再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 绿色圃中小学教育网 用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？ 绿色圃中小学教育网 上古时代，中国闹过一次大水灾，大地一片汪洋、民不聊生。鲧禹父子为了帮助人们治理洪水而历经艰难险阻最终将洪水彻底制服。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 大禹陵在绍兴市区东南山清水秀的会稽山麓，距城区6公里，是一处合陵、祠、庙于一体的古建筑群，高低错落，各抱形势，展示了我国传统的建筑美。1995年谷雨时节，浙江省暨绍兴市举行了隆重的公祭大禹陵典礼。时隔20余日，江泽民主席来此谒陵，回京后专门为新建的大禹陵牌坊题词“大禹陵”。 汪 壤 烫 wāng rǎng tàng 壤 嚷 攘 绿色圃中小学教育网 汪洋——形容水势浩大的样子。 哀求——苦苦请求。 祈求——请求;恳切地希望得到。 斥逐——排斥，驱逐。 息壤——古代传说的一种能自生长，永不减 耗的土壤。 拯救——挽救;救济。 理解词语 绿色圃中小学教育网 滚烫——滚热。 遗志——死者生前的志愿。后多指生前没有实现 的志愿。 大发雷霆——比喻大发脾气，高声训斥。 泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。 汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。 形容汗出得很多。 理解词语 绿色圃中小学教育网 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 天寒地冻 毫不在乎 冬去春来兴奋不已 欢呼雀跃 绿色圃中小学教育网 默读课文思考： 1、鲧禹父子为什么要治理洪水？ ①读第一自然段，说说洪水会给人们带来哪些灾难？ ②理解“哀求”、“祈求”的含义，体会当时人们的心情。 ③读出人们的苦难。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 鲧禹父子治理洪水的方法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做成批注。 绿色圃中小学教育网 ⑴鲧是怎样治理洪水的？ ①读课文3-4自然段，说说自己的感受。 ②“息壤”是怎样的宝物，神奇在什么地方？ ③天帝为什么会大发雷霆？你对天帝有什么看法？ ④你怎么评价鲧？ 绿色圃中小学教育网 ⑴禹是怎样治理洪水的？ ①读课文