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中班主题：开心糖果中班主题：开心糖果 调查结果统计分析： ? 本班共有幼儿24名，现收到调查表24份。在表格中，我们针对糖果的品牌、味道、形状、颜色、吃多了的后果这5个方面的问题进行了提问，结果表明： 1、? 品牌：在幼儿的回答中，孩子共提到了大白兔、阿尔卑斯、瑞士水果糖、呦哈呦哈等31个品牌的糖果。 2、? 味道：共提到甜味、水果味、酸味、牛奶味、巧克力味等13种味道。其中提到甜味的人数最多。 3、? 形状：结果比较丰富，共提到方形、圆形、动物形、水果形等24种形状。其中最普遍的形状为方形和圆形。 4、? 颜色：共提到白、黄、绿等13种颜色，其中最常见的是白色和红色。 5、? 吃多的后果：结果比较统一，基本都是牙齿长小虫虫、肚子疼、长胖这三种结果。 ???? 出乎我们的意料，孩子们对糖果的认知还是比较丰富的。如果让他们来谈一谈自己所知道的糖果，一定非常乐意，而且有话可说。因此增加说糖的机会，力争让每一个孩子都来说一说，在说的过程中进一步帮助他们敢说、会说。在认知方面，主要是帮助他们进一步感知糖果的丰富多样，并完善对糖果的综合认知。如搜集各种味道的糖果，辣味、苦味、酸味、甜味，品尝并进行比较。利用糖果的多样性开展各种活动，如画、剪、贴、分类等，并充分利用丰富多彩的糖纸开展活动。 ??（一）主题的形成： 糖果是孩子们非常熟悉非常喜爱的食品之一。在日常生活中，他们接触过各种味道、各种形状、各种颜色的糖果，可以说，糖果是孩子们十分感兴趣的话题，对糖果的基本特征都有一定的感知。根据小班幼儿的年龄特点，我们从这个主题可能指向的内容进行了考虑，希望在看一看、尝一尝、说一说、做一做等一系列的活动中帮助幼儿进一步完善对糖果的综合认知，并通过系列活动促进幼儿语言表达能力、动手操作能力的提高以及探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。 悬挂：师生共同墙面：幼儿看糖、说糖、玩糖、做糖的资料照片，幼儿关于主题的系列美术作品、糖果 日记、孩子的语言做的糖果?谈话：各种各样的糖果美术：涂色—我的糖果日记 绘画—我画的糖果 泥工—糖果 美工—我的糖纸衣服 科学探索—糖儿不见了 语言—买糖 谈话—分享糖果 生活—糖纸笑了 儿歌—买糖 游戏—米老鼠开店?? ? ? 环境布置 包糖果 做糖果挂件 糖果分类 漂亮糖纸展 糖纸粘贴 糖果店游戏? ????????????? 日常渗透活动??? 开心糖果?? 集体教育活动 ? 家长工作 和孩子共同参观超市的糖果专柜 帮助孩子完成前期的调查表 和孩子共同收集糖纸? （二）班级情况分析（小班下学期） 通过对本班幼儿的观察与交谈，发现大多数幼儿对此话题十分感兴趣，并都有一定的生活经验。在日常活动中，经常有小朋友将自己的糖果带来和大家共同分享。班级中大部分幼儿对新鲜事物有较强的好奇心和求知欲。在成人的引导下也愿意积极参与到活动中。因此，我们希望立足该主题，从幼儿的实际出发，通过多种形式、多通道参与，促进幼儿在原有的基础上有进一步的提高。 活动名称：儿歌：排排坐 活动目标 1 在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌。 2 培养幼儿分享意识。 活动准备 弹子糖若干，湿毛巾若干，小朋友木偶 活动过程 一出示木偶，引起幼儿兴趣 教师出示小妹妹木偶，形象地说：“小朋友你们好，我表演节目给你们看好吗？” 二 教师示范儿歌 1 教师边操作木偶边念儿歌：“小朋友，排排坐，分糖果。你一粒，我一粒，啧啧啧啧味道好”示范两次。 2 “小木偶表演时说什么？”“小木偶是怎么 分糖果的？” 3 幼儿学念儿歌 4 教师出示弹子糖，幼儿分组分享。 三 交流分享，体验乐趣。 活动反馈：通过吃吃，玩玩，念念活动，幼儿在愉快的环境中学会了儿歌，体验了快乐。并且懂得了糖多吃了对牙齿不好的道理，还学会了分享快乐。 活动名称：分享糖果 活动目标： 教育幼儿能把自己的糖果与同伴共享，体验共享的快乐。 活动准备 幼儿自带糖果2-3粒。美丽的盘子 活动过程： 一 介绍糖果 1:教师示范介绍自己带来的糖果名称和味道 2:幼儿围成各自介绍自己所带糖果的名称及味道，然后把糖果放在美丽的盆子中 3:教师小结：××带来的是花生糖，×××带来的糖是硬糖，×××带来的糖有点酸，， 4：与幼儿一起欣赏各色漂亮糖纸 5:让幼儿自己挑选，大家在一起吃糖，唱歌，教师也可与幼儿一起坐，并表示真快乐。 活动反馈： 这次活动，全体幼儿都很愉快，并且知道了糖有各种各样的味道，各种各样的形状，各种各样的颜色，为以后的糖果分类打下了基础。 ? 活动名称：美术 活动－我的糖纸衣服 活动目标：1 初步学习自己剪贴糖纸、装饰画面。 2 能按一定的顺序进行活动。 3 用过的工具能放回原处。 活动准备：糖纸、剪刀、浆糊、抹布、作业纸。 活动过程： 一 出示糖纸，引起幼儿兴趣 1 引导幼儿观察桌面的各种材料和