粤教版六年级科学上册第四课《燃烧与灭火》课件详解.pptVIP

物质的燃烧 在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？ 分析 P24 图，分析人们是通过控制燃烧的哪个条件灭火？ 你能将以下灭火方式分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“盖棉被”、“沙子”、“喷CO2” ——让氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——降低温度至着火点以下。 3、“搬走木柴” ——可以去掉可燃物。 * * 燃烧与灭火 粤教版六年级《科学》上册第一单元 利用的例子 可以燃烧的物质 活动1 液化石油气 煮饭、炒菜 木材、树叶 蜡烛 照明 烧水、取暖 锅着火了，赶紧盖上盖子！ 盖上锅盖就能灭火？ √ √ √ √ √ √ × × × 能够燃烧的物质叫可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。 用烧杯罩住其中一支燃烧的蜡烛，用自己的话描述发生了什么现象？ 说明了什么？ 熄灭的原因 活动2 【实验现象】 【结论】 露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。 没有氧气蜡烛就不会燃烧。燃烧需要氧气。 燃烧需要一定的温度，即达到可燃物着火点。 火柴实验 活动3 把一根火柴放在铁片上，用酒精灯加热，观察会发生什么现象。这说明什么？ 【实验现象】 把铁片加热一会儿，铁片热了，火柴也被烫热了，它就燃烧起来。 【结论】 红磷与白磷燃烧实验 让木炭燃烧得更旺 拓 展 要让炭炉燃烧得更旺，应该从那几个方面考虑？ ① 增大氧气的浓度 ② 增大可燃物与氧气接触的面积