语文五年级下鄂教版《背课文》课件详解.ppt

* * 书是我们生活的良师益友，书是我们进步的阶梯。 在书中，我们能读到精彩的故事，认识鲜活的人物，欣赏美丽的风景。 凤凰镇郭岗小学 袁莲英 chàng sǎng liǔ dǒng yuē yì huàn jīn shū chú 畅 嗓 柳 懂 曰 亦 焕 津 疏 刍 流畅 嗓音 杨柳 照例 佩服 生疏 储存 反刍 垂头丧气 容光焕发 津津有味 铿锵悦耳 似懂非懂 行云流水 课文主要写了什么？ 本文主要写了作者通过（ ），生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了( ），通过听（ ）和（ ）背课文，明白了背诵课文( ），决心背好课文的经历。 回忆 困难 老师 妈妈 好处 全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅,清脆的声音，像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。 当时作者的心情是怎么样的？ 用自己喜欢的方式读课文（6-10自然段），想想作者后来背课文遇到了什么困难？把相关的句子用波浪线画出来。 后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背课文，我就觉得没那么轻松了。 我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我们又惊奇，又佩服。就这样，老师一字不差地背完了整篇课文。 (又惊奇，又佩服)