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现代诗歌朗诵表演策划书 一、主题:情暖人间 二、目的及意义 为提高我们的朗诵技巧，展现我们的团队合作精神我们选择了以“情暖人间”为主题的朗诵表演。世间由各种情感联系着你、我、他，因此我们选择了“情暖人间”这个主题，意在传递真情，学会感恩。 三、成员及分工 （一）成员：xxx （二）分工： 1、诗歌分析 ：xxx 文字策划：xxx 3、音乐：xxx 4、PPT制作：xxx 朗读内容 第一部分：歌颂母爱 人类的亲情莫大于母子（女）之情，人类爱的情感莫大于母爱。世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲，世界上只有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。所以，母之亲，母之爱，是古今中外文学作品的主题元素之一。 舒婷女士是我国新时代最出色、最灵性的诗人。她以一个女人的细致入微，更以一个诗人细腻跌宕的笔触，写了一篇思念母亲的佳作，读来哀婉低徊，回肠荡气。下面就请大家来欣赏刘祖福和赵学琴给大家带来的她的这首《呵，母亲》 。 呵！母亲 作者：舒婷 分析者：xxx 朗诵者：xxx 你/苍白的指尖/理着我的双鬓 我禁不住/象儿时一样 （对儿时的回忆，评述，语速适中） 紧紧拉住/你/的衣襟 呵，母亲 为了留住你/渐渐隐去的身影 虽然晨曦/已把梦/剪成烟缕 我还是/久久不敢/睁开/眼睛 （平调） （温馨的回忆） 我依旧珍藏着/那鲜红的/围巾 生怕浣洗/会使它 （速度稍快，对围巾的珍爱，害怕弄坏） 失去/你特有的温馨 呵，母亲 岁月的流水/不也同样/无情 生怕记忆/也一样退色呵 我怎敢/轻易打开/它/的画屏 (升调) (无比珍爱) 为了一根刺/我曾/向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声/也不敢/呻吟 （降调） （悲哀的哭诉） 呵，母亲 我常悲哀地/仰望/你的照片 纵然呼唤/能够穿透黄土( 我怎敢惊动/你的/安眠 （升调） （疼爱而敬重） 我还不敢这样陈列/爱的祭品 虽然/我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 (升调） 呵，母亲 我的甜柔深谧/的怀念 不是/激流，不是/瀑布 （对母亲的怀恋，敬重，语速应重、快） 是花木掩映中/唱不出歌声的/枯??井 诗歌赏析： 诗人借助梦境，经过慈母手指、收藏的红围巾、童年娇气的哭喊、成年后的不敢嗟叹等意象，表达了得到母亲的孤苦无依。做儿女的曾经长大成人，母亲却已辞别人世。因而，只能在夜深人静的梦境中寻觅母亲那远去的身影、快要消逝的脚印。 于是，梦想母亲理我的双鬓，给女儿温存和抚慰；梦想拉紧母亲的衣襟，留住那熟习又生疏的身影。可是，光阴最无情，晨曦悄然爬上窗棂，母亲将要分别我的梦乡，这是一份多么依依不舍的分手情呀！但梦终究要醒来，母亲不得不分开，天仍然会亮堂的。 母亲已长眠在地下，那条“鲜红的围巾”不但成了母亲永远的信物，也成了我怀念母亲的寄予物，因而不敢去浣洗，唯恐得到母亲的艳丽的气味，特有的温馨。睹物如见人，红围巾包裹的是母亲的温存，是母亲的气味。 母亲在时，尚可对母亲撒娇，如今，母亲不在了，有痛也不敢来嗟叹，惧怕惊醒安睡地下的母亲。做女儿的只能把悲哀藏在深深的枯井中，让它轻飘飘地静静地贮存着。诗人以“枯井”来描述“思念”，起到了无声胜有声、无形胜有形的作用。对母亲的怀念在哪里，丝丝缕缕藏在女儿的心底，怀念的歌儿悠悠哀婉地唱在心里。这种怀念之情，比之有声无形，更浓郁更绵长更能感染人。 这首诗，诗人擅长运用比喻的修辞，把“记忆”比喻为一副“画屏”，把生活中的磨练比喻成“荆冠”，把对母亲的怀念比喻成“枯井”，均闪烁灵致，巧妙传神。 其次，娴熟地运用拟人的手法，如：“晨曦已把梦剪成烟缕”，写出了晨曦渐渐到来的神态、静态。又如：写岁月的流水无情，留不住母亲，留不住昔日的欢乐。人世的有些东西，拥有时不以为然，得到了，才觉得弥足珍贵。 总之，舒婷的这首诗字里行间充溢着女儿对阴阳相隔的母亲浓浓的怀念之情，情悠悠，意切切。所以，更具有典型性，读之咀嚼之，令人动容，难以忘怀！ 感情基调：这首诗诗行较长，语调宜慢，应读的深情、忧伤，与对母亲的绵长思念、怀念相协调。 妈妈的饺子 我们都知道在南方过年的时候家人团聚要吃汤圆，意味着团圆，而在北