1绪论-昆虫学资料.ppt

蝗灾场面 遮天蔽日 治理蝗灾 扑打、开沟火攻 放养鸡鸭 飞机喷药 改造蝗虫繁殖地 长期监控 协同作战 治理有害昆虫是一个长期而艰巨的任务， 治理昆虫不仅要知其然，还要知其所以然。 教学目的： ? 掌握昆虫的基本知识 ? 了解治理害虫的基本原理 ? 学会对治理害虫的方案或实例 进行分析 教学安排： 第一段：昆虫的基础知识 20学时 （四个实验课） 第二段：治理害虫的原理 6学时 第三段：治理害虫的实例分析 6学时 昆虫是什么？ 体分头胸腹， 四翅并六足， 一生多变态， 昆虫千万数。 节肢动物门 Arthropoda 昆虫纲 Insecta 分类地位 昆虫的近亲： 甲壳纲：虾、蟹等 蛛形纲：蝎子、蜘蛛、蜱螨 多足纲：蜈蚣、马陆等 共同特征：具分节的附肢，外骨骼。 与昆虫的区别：体最多分两段，多于六条足， 均无翅。 蜈蚣 马陆 每节1对足 每节2对足 物种数量昆虫约占动物的四分之三 昆虫出现在地球上已有3亿多年 昆虫能分布的生态环境最广 自然灾害过后最先出现的生物往往是昆虫 昆虫是地球上古老的居民 云南元谋人化石距今170万年 陕西蓝田人化石距今98万年 埃塞俄比亚东北部的远古人类化石距今距今420万年。 北京周口店的北京猿人化石距今71万年至23万年。 本讲的要点： 1、掌握昆虫的主要特征。 2、能够理解害虫和益虫是相对的概念。 3、明确人与昆虫的较量是长期的、艰 巨的任务。 普通昆虫学 General Entomology 教 材 彩万志主编：《普通昆虫学》中国农业出版社 袁锋主编：《农业昆虫学》第3-6版 非植保专业用 中国农业出版社 教师：赵章武，刘志龙 联系方式 办公地址：西校区科研楼507号 办公电话：010手 机邮件：zhaozw@cau.edu.cn 昆虫的地位和课程的重要性 昆虫的种类和数量（300万种以上） 昆虫与人类的相关性（棉铃虫、白蚁、家蚕、蜜蜂等） 昆虫影响其他学科的发展（促进高等动物的研究） 棉铃虫 白 蚁 家 蚕 蜜 蜂 黑 腹 果 蝇 第一讲 绪论 学习昆虫学的意义 课程安排和考试形式 昆虫的概述 从事农业生产为什么要学习昆虫学 ？ 褐飞虱为害水稻 被菜粉蝶为害的圆白菜 桑天牛啃食树木 植物生产的每一个环节都有可能遭遇昆虫的为害。 种 收 储藏 种子 根 茎 叶 花 果实 虫害造成的减产幅度 10% 90% ~ 100% 虫害造成植物产品质量下降 虫害问题直接影响到农业生产的效益 什么是农业害虫？ 害虫 益虫 怎样定义？ 养蚕业 养蜂业 授粉昆虫 昆虫食品 昆虫饲料 昆虫原料 昆虫源药材 昆虫的益处 讨论题 “应该把害虫消灭净,把益虫保护好。”这句话对吗？ 昆虫的益害是相对的，没有绝对的害虫和益虫。 2、益害是可以转化的。（蚕、蜂、蝇） 1、害虫只是一个数量概念，当一种昆虫的数量超出了人能容忍的程度，才成为害虫，需要治理。 今天的害虫并不一定是从前的害虫，也不一定是将来的害虫。 同一种昆虫在此地是害虫，在异地未必是害虫。（美国白蛾） 前人治理害虫的经验不能简单地照搬。 美国白蛾 美国白蛾为害状 中国历史上蝗虫造成的为害十分严重，每隔3-5年发生一次大灾。蝗灾不亚于洪水。 成功治理蝗灾的例子