大山深处：资教之花里盛开——龙马初中实施精细管理提高资教生素质的经验总结.docVIP

大山深处：资教之花这里盛开 ——龙马初中实施精细管理提高资教生素质的经验总结 龙马初中自拆乡以来，因师资流失严重，学校面临人员不够和人员不齐的难题，现有的师资已经无法满足龙马初中的发展需要，在困惑和困境中，我校发展举步维艰。2004年，湖北省教育厅针对我省农村中小学校师资紧缺、教育力量薄弱等现状，提出了农村教育资助行动计划。在艰难的前行中我们看到了希望，2005年，在上级主管部门的关怀下，我们迎来了首批资教生。截止2009年9月，我校累计接收资教生共五批总计24名(其中前两批到期离校并上新岗)，学校现有资教生17名，老师们戏称我校是“资教大本营”。资教生勤奋刻苦，任劳任怨，在他们的有力支撑下，我校迅速走出低谷，在教育教学方面结出了累累硕果，得到了上级主管部门的肯定和表扬。这一切源自于我们对资教生的高标准、严要求，在“激励、培养、提高、重用”的思想指导下，我们在管理资教生方面积极思考，做到了生活上关心，思想上激励，业务上提升，从而锻炼了一支作风硬素质高的资教生队伍，因此提高了我校师资的整体水平。在精细化的管理过程中我们积累了很多宝贵的经验。 一、生活：给资教生吃一颗定心丸。 资教生刚从大学毕业，大多来自于城市，有很多资教生家庭经济状况较好，即使来自农村，因为是80后的一代，大都在优越的物质条件下成长。突然来到环境较差的乡村中学，强烈的反差未免让他们产生畏难情绪。有很多资教生刚来的时候精神消沉，不能很快地适应环境，吃喝拉撒睡都不习惯，有的资教生甚至打起了退堂鼓。在这种情况下对他们的关心尤其重要，我们的宗旨是：用我们的真心感染人，用我们的关心打动人，用我们的热情留住人。以心交心，以情动情，这样就让资教生少了许多顾虑。心安下来才能让他们做事，才可能要他们把事做好。 1、热诚欢迎资教生到来。 每一届资教生到来的时候，朱校长亲自到教育局将所有资教生接到学校，学校校委会所有成员陪同刚到的资教生熟悉环境，并组织所有老师和新来的资教生召开座谈会，给资教生举行隆重的欢迎仪式。会上新来的资教生向所有老师介绍自己，老师们主动和新来的资教生们进行交流。会后老师们帮助资教生安排好住所并帮忙布置寝室，学校为新到的资教生免费提供被褥等生活用品。刚来的资教生对新的环境没有了陌生感，老师们的热情让他们有了回家的感觉，同时也让新老教师们在交流中增进了友谊。 2、改善住宿条件。 学校为了改变资教生的住宿环境，在学校经费极端匮乏的情况下，我校挤出资金改建并翻修了教师宿舍楼。老师们戏称这座翻修了的宿舍楼为“资教楼”，因为宿舍楼中百分之八十是资教老师。在翻修宿舍楼的同时，我们还建造了教师厕所和教师浴室，解决了以前师生同厕和无法洗澡的难题，他们不再因上厕所太远而担心自己的安全，也不至于再要靠大胶盆洗澡。资教生们住在虽简单但很干净的宿舍楼中，觉得自己受到了照顾，也就定下心来。 3、解决了吃饭难的问题。 我校因为条件有限，食堂极其简陋，大部分资教老师自己做饭吃，少数在食堂吃饭的老师到放假的时候，生活就没了着落，只好到熟悉的老师家里去吃，资教老师们形象地称之为“打秋风”。为了解决这个问题，2006年，学校后勤处将学校的一幢老房子腾出来作为资教生食堂，并聘请专人帮资教生做饭，节假日也照常上班，2元一顿，学校补贴部分，物美价廉，吃得开心。现在学校已经不用资教生自己做饭，“打秋风”的现象也没有了。 4、关注业余文化生活。 学校在房屋很紧缺的情况下，校总务处安排了两间屋子作为资教生活动室，一间是电视室，为了他们有电视可看，学校配备了35寸的大电视，让他们业余时间可以看电视，可以下棋；另一间是乒乓球室，内放崭新的乒乓球台，老师们平常可以打打球，同时还可以把乒乓球室当做舞厅，由会跳舞的老师们教会部分不会跳舞的资教生。有了活动室，资教生的精神生活变得很充实。同时，我们还由学校出面，为资教生的寝室拉了宽带，让他们在寝室里就可以上网。另外，工会还经常组织各种文体活动，以此丰富资教生的业余生活。 5、召开心理座谈会。 为了随时了解资教老师们的心理状况，并适时地解决他们生活上的困难和工作中的困惑。由学校工会牵头，每学期定时召开3次心理座谈会，学期初了解他们的心里需求，学期中了解他们遇到的困难，学期末了解他们对学校的建议。除了定期召开座谈会之外，校长和工会主席还针对实际情况和部分资教生进行个别谈话，一方面解决个人的实际困难，另一方面对部分可能出现的消极因素及时消除。吴成诚老师脚有残疾，为了不让其产生自卑心理，朱校长和吴老师谈话，鼓励他树立信心；沈灿老师因对自己工作安排不满意，产生了消极情绪，通过和朱校长谈话，朱校长了解实际情况后，重新安排了他的工作，他变消极为积极，工作中取得了较好的成绩。 二、思想：打造一支作风硬朗的资教队伍。 资教生初来乍到，马上要完成从学生向教师的转型，在思想上难免出现几种偏颇：一