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【精品文档】小学一级语文上册课文二教学预案免费
小学一年级语文上册课文二教学预案
6、静夜思
教学目标:
知识目标:认识10个生字,会写4个字。认识一个偏旁“反文旁”
技能目标:正确、流利地朗读课文。背诵古诗。
情感目标:感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。
教学重点:流利朗读背诵古诗,识字、写字。
教学难点:体会诗的韵味和美好意境。
教学时间:一课时
教学准备:
让学生想一想自己都知道那些古诗。把自己会背的古诗背一背。
教学程序:
一、自我展示,激发学习兴趣。
1、请学生背诵自己已经学过的古诗,让学生在自我展示中产生学习古诗的兴趣。
二、初读感知,了解诗歌大意。
1、播放《静夜思》配乐朗读录音,感受诗歌的韵律节奏。
2、自由读古诗圈出不认识的字。
3、请学生当小老师,带读生字的字音。
4、小组合作学习,交流记字的方法,说说怎样背诵古诗比较好。
三、边读一边想象诗歌画面。
1、 相互交流,可以让学生说说自己在什么时候见过“霜”;引导学生用动作表示“低头”“举头”的意思。
配乐朗读《静夜思》,想象诗歌的画面。
四、朗读指导,诵读成诵。
1、 学生自由练习朗读,教师随机指导。
2、 朗读反馈,练习背诵。
五、复习生字
1、 将生字与音节打乱,让学生以找朋友的方式复习巩固要认的生字。
2、 小组合作,认记生字。以小组为单位进行识字竞赛,并评出优胜者。
3、 全班交流认记生字的方法。
六、书写指导
1、 观察范字,指导书写。“耳”上横短,下横长;“头”的第五笔是“长点”。
2、 描红、临写,并提醒坐姿与执笔姿势要正确。
3、 展示学生作业,肯定优点,指出不足。
七、实践活动
观察夜晚的天空,说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象,还可用图画来展示。
7、小小的船
一.教学目标:
1、 认识9个生字,会写“见、白、田、电”4个生字,认识2个偏旁。
2、 看懂图意。有感情地朗读课文,背诵课文。
3、 感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。
二.学情分析
经过一个多月的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了一百多个字了.本文篇幅较短,学生读通课文是没有问题的,而学生如何认识本课的生字,会写本课的生字以及通过朗读背诵课文,理解课文优美的语言,形象的比喻,走进课文美妙的夜景中是学习的重点.
三.教学时间:2课时
第一课时
一. 教学目标
1. 认识9个生字,会写”见.白”2个字,认识一个偏旁”门”.
2. 能有感情地朗读课文,感受夜空的美丽.
二. 教学准备
1.课件
2.实物投影
三,教学过程
(一)、 创设情境,激发兴趣
1. 请大家猜个谜语:“有时挂在天边,有时落在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”
2. 同学们都喜欢看月亮,平时,你看到的月亮是什么样的呢?(根据学生的回答,多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。)
3. 师叙:晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星,美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。
4. 配乐,师范读课文。
(这一部分设计把学生带入有声有色的生活情境,静中有动的图画情境,学生感到新奇有趣,学习情绪高涨。)
(二)、 初读课文,读中整体感知
1. 让学生放声读课文,读准字音,读通课文。
2. 把课文读给同桌听。
3. 四人小组配合读,可一人读一行,也可一人读,大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么,在图上指给大家看一看。
(这里把读书的时间还给学生,通过各种形式的读,对课文有所感知。)
(三)、趣味识字,语言环境中巩固
1.(看课件,出现生字拼音),师:课文中有很多生字宝宝,你能现在读出来吗?指名读,齐读。课件出现相应的生字。
2.出示叠词,这几个词有什么特点?
“弯弯的月儿”、“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”
比较“弯的月儿”弯?还是“弯弯的月儿”弯?读出“弯”的感觉。
同法练读其他叠词。
轮流评读,读出自己的感受来。
3、练习叠词:星星是“闪闪的”,天是“蓝蓝的”,船儿是“小小的”你还能说出这类词吗?红红的太阳 绿绿的小草 轻轻的云
(四)练习写字
1、 练习写“见、白”两个字。
2、 教师范写。
3、 实物投影出示学生的字,师生一起评议。、
第二课时
一 、教学目标
1. 复习生字、新词,会写“田、电”两个字。
2. 背诵课文,激发想象,走进课文中美妙的意境。
二、教学准备
1. 歌曲〈小小的船〉
2. 课件
三、教学过程
(一)复习生字与新词
(二)品读课文,想象中创新
1. 指名读一、二行:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 (出示课件)
弯弯的月儿是什么样的呢?我们来
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