专题2.第1节植物细胞工程的基本技术(上课使用)资料.pptVIP

1.通过植物组织培养： A.获得的植株都不会出现变异 B.可以证明高度分化的细胞也具有全能性 C.可以克服远源杂交不亲和的障碍 D.可以大量繁育无子番茄 2.下列有关植物体细胞杂交的叙述不正确的是： A.用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B.诱导两种植物细胞的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C.植物细胞杂交的最终目的是得到细胞的代谢产物 D.植物体细胞杂交技术可用电击法诱导细胞融合 B C 反馈练习 3、植物体细胞杂交尚未解决的问题有： A、去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 B、将杂种细胞培育成植株 C、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 D、尚未培育出属间杂种植物 C 4、用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指： A．不同植物的精子和卵细胞的融合 B．不同植物的原生质体的融合C．完整的两个体细胞的融合 D．植物花粉细胞的两两融合 B 5、右图为植物体细胞杂交过程 示意图。据图回答： 1）步骤①是________________ __________________________ 最常用的方法是_________. 2）步骤②一般常用的化学试剂是 ______________目的是______ _____________. 3）在利用杂种细胞培育成为杂种 植株的过程中，运用的技术手段 是___________ ，其中步骤④相 当于_____，步骤⑤相当于_____ 去掉细胞壁分离出有 活力的原生质体 酶解法 聚乙二醇（PEG） 诱导原生质体融合 植物组织培养 脱分化 再分化 5、右图为植物体细胞杂交过程 示意图。据图回答： 4）植物体细胞杂交的目的是获得 新的杂种植株。使____________ 能够在新的植物体上有所表现， 其根本原因: 5）从理论上讲，杂种植株的育性_____。 若运用传统有性杂交方法能否实现？_____。 并说明理由： 因此，这项研究对于培养作物新品 种方面的重大意义在于： . 两个亲本的遗传性状 杂种植株获得了双亲的遗传物质 可育 不能 因为不同种生物之间存在生殖隔离 克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了 可用于杂交的亲本组合范围 分组讨论： 1、为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 生物基因虽然是遗传物质的结构与功能的基本单位，具有一定的独立性；但它的表达不是孤立的，它们之间是互相调控、互相影响的。杂种植株的细胞中含有两个物种的遗传物质由于相互干扰，使双方的基因都不能有序正常的表达。 分组讨论： 2.眼虫是一种含有叶绿体的原生动物，它和植物细胞之间可以实现杂交吗？请尝试设计具体的方案。 植物材料 诱导出愈伤组织 除去细胞壁，得到原生质体 动物胚胎细胞培养 电脉冲融合 融合的胚胎细胞培养 分裂形成胚胎 将胚移植到代孕母的子宫内 动植物杂交种出生 如何培育出上结大豆、下结花生的新品种？ 请你们讨论后设计 案例二  专题2 细胞工程 指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品(定向改造） 什么叫细胞工程？ 前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术,后者是分子水平上的生物技术。 克隆多莉羊技术是 水平上的技术， 培育抗虫棉是 水平上的技术。 细胞工程与基因工程相比： 细胞 分子 思考: 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 　 植物细胞工程的理论基础是什么？通常采用的技术手段有哪些？ 1、为什么已分化的植物组织或细胞能培养成完整植物体？ 植物细胞具有全能性。 2、什么是细胞的全能性？ 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点 。 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 理论基础： 细胞的全能性 5.细胞表现全能性的条件有哪些？ 生物