审美教育在校园文化设中的应用及其意义 向敏.docVIP

审美教育在校园文化建设中的应用及意义 [摘要]随着各种新的教育思想的探索与传播，“校园文化”在整体育人方面的强大作用正越来越受到教育工作者和各类学校的普遍重视。校园文化的特点总体表现为“和谐”， 审美教育功能在中学校园文化建设中最为重要，只有以“审美”为基本标尺，才能更好地实现校园文化的育人作用，达到“和谐”育人的最高境界。 [关键词]校园文化；审美功能；美育 ；校园文化 一、校园文化的审美层面 教育抑或校园都是人类成长所必需的文化环境，也是延续和发展人类文化的重要途径。那么究竟什么是校园文化呢?在我国，“文化”一词较早出现在文献典籍《易·贲卦·象传》中，所谓“观乎天文，以察时变：观乎人文，以化成天下”。“文化”合在一起实际上就是“人文教化”的意思。“人文教化”包含着“人创造文化”和“文化创造人”两层意思，即文化是由人创始的，人创造的文化同时又对人施加了影响，从而也创造了人。 然而，目前我国的学校教育在一定程度上忽视了教育的文化功能，特别是课堂教学几乎成为技能训练和知识灌输的同名同，恰恰是一些课外活动，例如兴趣小组、学校社团活动、文化艺术节、体育比赛和运动会以及其他文化娱乐活动，却成为丰富校园生活，发展学生个性，促进他们较全面地成长的主要途径。但是，校园文化应该是整个学校的文化，课外文化的某种积极的文化功能应该扩展到课堂文化之中，这是当前我国教育改革的重要任务之