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修改病句专项练习 复习目标： 1、了解病句类型；2、能准确辨认出病句并能正确修改之。 复习重点：病句的辨别和修改 教学过程： 一、如何诊断病句看词性，辨词义，查用词是否恰当。找主干，辨枝叶，查搭配是否得当。看结构，辨关系，查语序是否恰当。看句意，辨逻辑，查表达是否恰当。看照应，找对象，查成分是否残缺 二、病句类型：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 三、改正病句方法 修改原则：保持原意，多就少改 修改方法：1、增（增加字词）；2、删（删去多余字词）；3、调（调整词序）；4、换（更换字词）。 四、具体分析1、语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应放在“研究问题”之前。 训练习题： 1 半小时后，有人陆续交卷了。 2 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 3 八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。 4 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 2、搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。 训练习题： 1 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 2 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 3