小学数学教学中学生习习惯的培养.docVIP

小学数学教学中学生学习习惯的培养 俗话说：“嫩枝易弯也易直”这说明了加强学生良好习惯养成教育的重要性。良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。著名教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。” 　 目前，我县小学生学习习惯的养成还不够理想，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求注意力集中时间不长认真倾听的习惯欠缺 二 、培养学生仔细审题的良好习惯 审题是解题的基础。学生在学数学的过程中，几乎时时处处都要涉及到审题。因审题不慎、粗心大意导致解题错误的比比皆是。比如：一间房间要用方砖铺地。用面积是0.09平方米的方砖需要480块，如果改用边长是0.4米的方砖，需要多少块？ 学生在解答该题时错得较多，好多同学列成：0.09×480÷0.4，其实是错的。因为“0.4”不是方砖的面积，而是边长，应该用“房间地面的面积÷方砖的面积=方砖的块数”，所以正确的列式是“（0.09×480）÷（0.4×0.4）”。 因此，教学中一定要重视学生审题习惯的培养。在解答应用题的时候，我们都非常重视审题这个环节，如果不认真审题，就不能正确地理解题意、分析数量关系，解题也就无从入手了。而在做计算题的时候，往往认为数目和运算符号都是明摆着的，不审题也照样可以计算。其实，做计算题的时候同样也是需要认真审题的。通过审题，可以看清数目的特点，运算之间