业务学习--崔小梅详解.ppt

* 读《爱 和 自 由》有 感 正 阳 第 一 小 学 崔 小 梅 这是一本关于“爱”孩子，而不是“教”孩子的书，正如作者所说“我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。”而是告诉我们蒙氏梭利教育的核心和理念，对孩子的爱和尊重。这是一本可以改变孩子一生的书。 内容简介 孙瑞雪，女，出生于1962年，毕业于宁夏大学中文系，蒙特梭利教育专家，中国著名的教育家与儿童心理专家，她是国内第一所蒙特梭利幼儿园的创始者。 作者简介 儿童带着什么来到这个世界上？ 儿童认识世界的第一步 创造力来自哪里？ 儿童必须自己感觉 不同品质的心理和智力 为什么儿童喜欢重复做一件事？ 儿童心智发展的内在过程 感觉训练—儿童智力发展的唯一途径 《目录》 爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童的一切 从爱走向独立 “教”孩子可能就是奴役孩子 应该怎样理解孩子？ 自由与纪律 放下陈旧落后的教育教育，走向理解的爱 发展心智与掌握知识 “爱和自由”的教育实践 目录 因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从 孩子达到顺从的三个阶段 怎样努力才能为孩子创造好环境？ 关于“吃”的生理和心理问题 目录 儿童优秀品格如何形成 孩子的问题出在哪？ 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？ 书中最强调的一个词就是“精神胚胎”，与传统教育不同的是，蒙氏教育相信6岁前的孩子是完全可以依照自己的“精神胚胎”发展起来。而且这是一种自然的，健康的发展途径。 所谓“精神胚胎”，就是孩子自身的生长需求，就像一颗种子，它总是会要求发芽，要求长大。孩子自身也有这种成长的渴望。 精神胚胎 孩子依照着“精神胚胎”做出自己的选择，并付之于行动的过程，叫做精神胚胎的“实体化”，“实体化”对孩子的心智有着极其重要的作用，甚至可以说，儿童的智力就是从“实体化”中发展而来的。 独立 独立是孩子被爱结果，成人不独立便没有力量承担生活的重压，否则就不会有那么多人在三十多岁就放弃自己的理想！孩子不独立便容易被外在力量奴役，他整天察言观色，谨小慎微，在长久的压抑下，孩子逐渐丧失了自我，成为一只迷途的羔羊。当妈妈的必须爱自己的孩子，因为孩子是依靠爱而走向成长，走向独立，走向充满幸福的人生。爱是孩子独立的前提，独立是孩子被爱的结果。 爱首先是一种心境 爱孩子首先意味着不能忽视孩子，爱不是偶尔关心，不是心血来潮，更不是偶尔的恨，一种用“打”来发泄的恨，尽管你说这是因为爱他，恨他不争气，说是要培养天才儿童，依我看，正常儿童我们都难看到，家长把自己没实现的理想寄托在孩子身上，孩子就被拔苗助长成为一个个早熟的成人。 爱 ● 粗野、粗俗的行为不可有 ●别人的东西不可拿，孩子有权利支配自己的东西 ●从哪里拿的东西就归位到哪里 ●谁先拿到谁先使用，后者必须等待 ●不可以打扰别人 ●做错事要道歉，并且有权力要求他人道歉，儿 童拥有保护自己的权利。 爱的规则 ●学会说“不” *