初中数学分类讨论专题练习(学生).docVIP

分类讨论 有一类数学题，我们在解答时，需要根据研究对象性质的差异将它分为不同的情况加以分析考查．这一类试题，我们称之为分类讨论题． 解决分类讨论题首先要弄清分类的方法和原则，分类时要考虑研究对象的相同点和差异点，将它划分为不同种类加以分析和研究．分类时必须遵循以下原则： 分类中的每个分支是相互独立的，不能有重复情况出现； 分类时标准要统一，不能有遗漏情况出现； 分类讨论应逐级进行． 解决分类讨论题的基本方法和步骤是： 确定研究对象的全体范围； 确定分类标准，合理地进行分类； 逐级对所分类别进行讨论，获取阶段性结果； 综合各级结果，得出最终结论． 分类讨论的类型： 概念分类讨论 a≥0 , ｜a｜ a 绝对值 a＜0 , ｜a｜ -a 【例1】（2009·孝感）若,且,,则 ． 等腰三角形的底角和顶角 等腰三角形的底边和腰 直角三角形的直角边和斜边 平分弦（不是直径）的直径垂直于这条弦，并且平分这条弦所对的弧（①优弧；②劣弧） 点与弦的位置关系 性质型分类 有一些数学定理、公式以及性质等等具有使用范围或者是分类给出的，这就要求我们在运用它们时一定要分情况讨论 【例2】（2008·威海）已知二次函数的图象过点A（1，2），B（3，2），C（5，7）．的图象上，则下列结论正确的是 （ ） A．y1＜y2＜y3 B．y2＜y1＜y3 C．y3＜y1＜y2 D．y1＜y3＜y2 【例3】（2008·株州）已知函数的图象如下，当时，的取值范围是（ ） A． B． C． 或D．或 参数型分类讨论 解答含有字母系数（参数）的题目时，需要根据字母（参数）的不同取值范围进行讨论 【例4】（2009·凉山州）若，则正比例函数与反比例函数在同一坐标系中的大致图象可能是（ ） 【例5】（2008·贵阳）对任意实数，点一定不在（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 【例6】（2009·荆门）关于x的方程ax2－ a＋2 x＋2 0只有一解 相同解算一解 ，则a的值为 A a 0． B a 2． C a 1． D a 0或a 2． 解集型分类讨论 求一元二次不等式及分式不等式的解集时，可以利用有理的乘（除）法法则“两数相乘（除），同号得正，异号得负”来分类，把它们转化为几个一元一次不等式组来求解 【例7】（2009·深圳）先阅读理解下面的例题，再按要求解答： 例题：解一元二次不等式. 解：∵， ∴. 由有理数的乘法法则两数相乘，同号得正，有 （1） （2） 解不等式组（1），得， 解不等式组（2）得， 故的解集为或， 即一元二次不等式的解集为或 问题：求分式不等式的解集. 统计型分类讨论 有一类问题在求一组数据的平均数、众数或中位数时，由于题设的不确定性，往往需要分类讨论才能获得完整的答案． 【例8】（2009·牡丹江）已知三个不相等的正整数的平均数、中位数都是3，则这三个数分别为 ． 方案设计型分类讨论 在日常生活中，针对同一问题，借助于分类讨论的思想往往可以得出不同的解决方案 【例9】（2009·绥化）一宾馆有二人间、三人间、四人间三种客房供游客租住，某旅行团20人准备同时租用这三种客房共7间，且每个房间都住满，租房方案有 O -1 -1 X y x O C． y x O A． y x O D． y x O B．