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勾股定理第一课时三单
陇县城关镇中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验材料
八 年级 班 数学《勾股定理》导读评价单
学生姓名： 组名： 设计者： 张立元 审核人： 张立元
学习目标：1．了解利用拼图验证勾股定理的方法。
2．利用勾股定理，已知直角三角形两边求第三边。
请同学们自学课本64页到65页内容，完成下列问题：
做一做，想一想：
1画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出斜边AB的长。
2再画一个两直角边为5和12的直角△ABC，用刻度尺量斜边AB的长。
3思考上述两题中3,4，斜边AB和5,12，斜边AB各有什么数量间的关系。
数量关系：
4上边的数量关系都是在直角三角形中，那是否只要在直角三角形中两直角边和斜边都有这种关系呢？如果三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么有 。
上边黑体字就是勾股定理，现在我们来证明一下：
例1在△ABC中，∠C 90°，∠A、∠B、∠C的对边为a、b、c。 求证：a2＋b2 c2。
证明：拼成如图所示，其等量关系为：4S△+S小正 S大正 ab＋（b－a）2 c2，化简：
2ab＋b2＋a2－2ab c2则a2＋b2 c2
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