三年级上册英语Moule 9 Unit 1 This is my mother.doc

Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计 一、教材分析： 本节课教学内容是Module 9 Unit 1 This is my mother.涉及到的内容是常见家庭成员的说法和如何向别人介绍自己的家人。这些内容贴近学生实际生活，学生比较熟悉，很感兴趣，实用性强，是与生活紧密联系的话题。 二、教学目标： （一）、 知识目标 1、基本能听懂、会说、认读词汇: mother, father, grandpa，grandma, brother ,sister, me, 2、能用句型：This is my … 介绍自己的家人；知道人称代词he, she 的用法。 （二）、 能力目标 1、运用所学词汇和句型，描述自己的家庭成员。 2、培养学生听、说、表演的能力，小组合作的能力。 （三）、 情感目标 通过向别人介绍自己的家人，从而教育学生要爱爸爸、妈妈和家人。 三、教学重难点 1、能用句型This is my….向别人介绍自己的家庭成员。 2、能在图片的提示下，在语句中正确认读家庭成员的单词。 四、教学准备： 单词卡片、课件、照片 五、教学过程 Step1、Warming- up 1、Greeting 2、出示学校、教室、老师的照片。引导学生复习句型“This is…”。 Step2、Presentation 1、教师出示：电视剧《家有儿女》的主角刘星的全家福相片。 2、介绍刘星的家庭成员：This is my father/mother…并进行板书和带读。 3、利用单词卡片让学生通过全班读、小组读、开火车读、高低调读等多种方式进行操练。 4、把所学的单词编成琅琅上口的歌谣。 爷爷grandpa看新闻呀， 奶奶grandma织毛衣。 爸爸father看报纸呀， 妈妈 mother在做鱼， 兄弟brother踢足球呀， 姐妹 sister跳皮筋。 教师有节奏的拍手，师生一起唱。 Step3、课文学习 1、示题并全班齐读标题。 2、a chant for you.课件出示chant. Step4、Lear new text 轻轻的对学生说，让我们一起去看一看、听一听Sam是怎样向玲玲介绍自己家人的，一起来学一学好吗？ Ss:(Listen to the tape) 第一遍：理解课文大意。 T：课件出示如下问题： How many peole are there in Sam’s family? 第二遍：带着问题仿读课文，注意 语音语调。 第三遍：加深对课文的理解并检查问题的答案。 （处理提出的问题） T: How many peole are there in Sam’s family? Ss… T: Mmmm ，seven.（千万不要忘记加上Sam本人呀） T: Who are they？ Ss:Grandpa grandma father mother brother sister and Sam. （其后带领学生理清Sam 家庭成员之间的关系 Mr Smart 和Ms Smart 是Amy,Sam,和Tom的父母。三个孩子中，Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom 是最小的弟弟，他们的家庭成员中还有爷爷和奶奶） Ss:Read the text freely. a.找出不理解的句子在小组内讨论。（教师到各小组个别指导） b.T:解决同学们提出的没讨论明白的知识点(同学们可能会找出Is this your sister，Amy?和That’s me 。) T:用疑问的语气读出Is this your sister，Amy？ 有的学生可能会根据教师的语气猜出是什么意思。教师要给予肯定。如果学生没猜出来，教师再解释道“这是你的姐姐Amy 吗？ T:指向自己说“me”。Guess .What’s the meaning? Ss:我。 T:我们以前学过的“I”也表示“我”，它是主格，今天学的“me”是宾格形式。（三年级的学生刚刚接触英语，对语法不需重点讲解） c. （疑难问题解决后） 再次播放，跟读。 男女生分组读课文。 最后一次，根据图自己播音或小组表演课文。 Step5、Practice 1. T:Well done! 太棒了。 孩子们看看谁做的最棒，能够获得优秀奖，老师先来给大家做个示范。 T:Hello .I’m… This is my family. This my… (教师要把示范做清楚，如果有同学不明白可以多强调几次，规则一定要让学生们十分清楚，这样在小组活动时既节省时间效果又好。示范后学生在下面组内练习活动。) Ss:拿出自己全家福照片，组内活动练习，轮流说，其他人做观众.。（ 小组活动增强了学生学习英语的自信心。在小组活动中互相学习，取长补短。） 2.完成在任务呈现时