新式多用传感器支架.docVIP

新式多用传感器支架 辛国秦 背景 寓高新技术及应用广泛于一身的数字化实验系统正在为中小学实验教学带来革命性的飞跃。它以高效、精准、拓展空间最大化的优势，把部分传统的、经典的实验改变成为采用现代科学技术，使那些变化微小的、肉眼无法观察的实验（如：地磁场）、瞬时变化的实验（如：冲量、加速度）、微量变化的实验（如：微波泄露、植物呼吸、光合作用）等，借助各种传感器将实验相关数据采集记录，经过计算机数据处理，从而了解、掌握整个实验原理和结果，加深对科学知识的认识。通过这些实验有利于学生开拓学习新的思路，创建新的实验手段和新的实验方法，对于培育创新型的人才具有十分重要的意义。 但是，新的实验系统毕竟是在传统的、经典的实验之外增加了必需的设备，如各种传感器（包括探头）、采集器、数据线、计算机以及与之匹配的新增的实验器材等，这使得原本就比较狭小的实验桌台面变得拥挤、杂乱，带来诸多不便，而且也易造成实验操作的不规范甚至出现操作失误。加之上课只能是教师1人，在台面上排布着许多东西，免不了手忙脚乱，乱中出错。在研发几种通用型多功能数字化实验支架装置的基础上，用损坏的塑质凳制作新式多用传感器支架。 设计理念 为解决上述问题，作者制定研发的原则：一是立起来、腾出手；二是规范化、有序化；三是讲方便、多用途；四是造价低、讲实用。为使通用型多功能数字化实验支架装置达到上述要求，根据实验教学的实际，设计制作了理、化、生实验通用的4~5路传感器便携式可拆装支架。 因质量问题废弃的凳子，成了制作传感器支架的材料 第一种支架 第二种支架 可以制成一个便携的匣子（建议尺寸长33×宽20×匣高7cm），打开后即可装配成支架 （建议尺寸长33×宽20×支架高32cm） 第三种支架 请朝辉参考、改进。辛国秦