小学二年级篮球教案.docVIP

《我和篮球做朋友》体育（与健康）实践课教案 水平一 二年级 第 13 周第 课 教学内容：1、直线运球 2、运球游戏 教 学 目 标 认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道 1——2种篮球游戏； 技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑15米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力； 情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。 教学重点、难点分析 重 点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位 ； 难 点：全身的协调性以及上肢控球的力量与方向。 课 的 流 程 （时间） 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 要 求 创 设 情 境 激 发 兴 趣 ︵ 9—10 分钟 ︶ 一、课堂常规 1．体育委员整队、师生问好 2．宣布本课内容和学习要求 3．安排见习生 二、队列练习 1．四列横队成八列横队 2. 齐步走、立定 三、和篮球交朋友 1. 有序领取篮球（组长分球） 2．熟悉球性练习 3. 复习原地运球 （动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球） 4. 篮球游戏：高、矮、胖、瘦 组织形式：四列横队集合 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ▲ 教（学）法 1．导入，情绪调动 2．宣布上课内容，提出上课要求 3. 复习队列四列横队成八列横队以及齐步走、立定 组织形式：四列体操队形 教（学）法： 1．教师提出和篮球交朋友的要求 2. 体育小组长有序分球 3．教师引导学生熟悉球性 4．通过口诀要领复习原地运球 5. 教师共同参与，与学生互动带球做游戏“高、矮、胖、瘦” 积极参与、迅速进入上课状态 合理安排身体不适的见习生 报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满 有序领取篮球 听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领 在游戏中体验运球轻重快慢 基 本 部 分 一、行进间运球走（带着篮球到劲松大操场走走） 行进间运球要领：按球后上方，手腕放松，掌心空出 组织形式：在规定场地内散开练习 教（学）法： 1．学生带着篮球朋友体验行进间运球 2．生总结行进间运球与原地运球的区别，教师补充动作要领 学生先练习、师再教动作要领 在指定范围内自由练习 课 的 流 程 （时间） 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 要 求 基 本 部 分 ︵ 25—26 分钟 ︶ 二、直线运球 1．慢速直线运球走 2．中速直线运球跑 3．快速直线运球比赛 要领：球在线上走、人在旁边走 三、拓展“闯关”游戏 规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，最先完成的队为胜 （对投篮动作不作要求） 组织形式 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 二、教（学）法 1．请2名学生示范指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次 2．提高要求组织学生运球跑 3. 教师及时反馈学生技术掌握情况 4．组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价 组织 形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 教（学）法： 1．教师讲解方法并示范 2．学生分组尝试运球后投人篮 3．组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合 注意直线运球的动作要领，主动练习 强调球在线上走、人在旁边走的要领 有层次地进行练习，有良好的合作意识 遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识 对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐 结 束 部 分 ︵ 4—5 分钟 ︶ 一、放松游戏 球动娃哈哈 二、结束 1. 课堂小结 2. 收回器材 3. 师生再见 组织形式：四列横队、四列体操队形 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ▲ 教学法： 1．介绍方法，组织学生进行放松游戏 2．请学生说说本课我们学会了什么 3．学生自我评价 4．教师总结，表扬优胜小组与优胜个人，领取笑脸贴，提醒学生课后洗手，注意体育卫生 积极参与、身心放松 加强自我管理能力，会客观进行自我评价 协助老师回收器材，注意个人体育卫生，