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甘肃省武威第五中学七年级数学上册《3.2 解一元一次方程-合并同类项与移项》导学案
《3.2 解一元一次方程-合并同类项与移项》导学案
【学习目标】：
1.经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。
2.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力。
【重点难点】：建立一元一次方程解决实际问题。
【导学指导】
一、知识链接
解下列方程：
；
（2）；
二、自主探究
信息社会，人们沟通交流方式多样化，移动电话已很普及，选择经济实惠的收费方式很有现实意义。
出示教科书91页的例4;
例4;观察下列两种移动电话计费方式表，考虑下列问题：
方式一 方式二 月租费 30元/月 0 本地通话费 0.30元/分 0.40元/分
你能从中表中获得哪些信息，试用自己的话说说。
猜一猜，使用哪一种计费方式合算？
一个月内在本地通话200分和350分，按两种计费方式各需交费多少元？
对于某个本地通通话时间，会出现两种计费方式的收费一样的情况吗？
你知道怎样选择计费方式更省钱吗？
让学生充分交流讨论、整理归纳
解：
1、用方式一每月收月租费50元，此外根据累计通话时间按0.30元/分加收通话费;用方式二不收月租费，根据累计通话时间按0.40元/分收通话费。
不一定，具体由当月累计通话时间决定。
3、
方式一 方式二 200分 90元 80元 350分 135元 140元
设累计通话t分，则用方式一要收费（30+0.3t）
【拓展训练】
1.一个周末，王老师等3名教师带着若干名学生外出考察旅游（旅费统一支付），联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，甲公司给出的优惠条件是：教师全部付费，学生按七五折付费;乙公司给的优惠条件是：全部师生按八折付费，请你参谋参谋，选择哪家公司较省钱？
【总结反思】：
2
实际问题题
列方程
数学问题
（一元一次方程）
实际问题的答案
数学问题的解
检验
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