我用残损的手掌优秀课件详解.ppt

研讨与练习（P7） 一、有感情地背诵课文，细心体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。 三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。 时间像那溪水，静静的流淌掉我所有美好的爱恋 我的心就是那地底的湖，虽然黑暗，宁静清澈 那些原来执着的东西，依然抵不住时间的侵蚀 已经被风化得失了模样 我就如门前的两头石狮，沉默着 一头看街上众生攘攘 一头看自家院落，游鱼戏馋猫 撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默行着冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮 pǐ 的篱墙，走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄与了民族复兴的希望。 二、注意诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是 积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，说 说诗人这样写有什么表达效果。 积极的、暖色调