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? 符合素质教育教师考核评价表 一级指标 二级指标 三级指标 自评分 考核组 评? 分 政 治 思 想 品 行 16 分 积极参加政治理论学习，拥护党的方针政策，响应党和政府的号召 自尊自律：注重教师形象，符合教师身份的着装打扮；重大活动、升旗仪式着校服；教师例会参与情况。（4分，3分，2分） 全面贯彻教育方针，德智体全面抓，面向全体学生，积极参加教育改革 看是否能积极配合学校组织、鼓励学生参与学校常设社团，获奖率高（鼓号队、体操队、合唱队、舞蹈队等）；艺术、体育、英语和科技节等各项活动，参与情况及效果。（4分，3分，2分） 热爱学校，安心教学，认真负责，教书育人 遵守学校各项规章制度，按时到岗：看各项记录（作息时间、教研活动、上课、两操、学校工会、团队重大活动、家长会等）给学生起表率作用，及时制止学生不文明行为。（4分，3分，2分） 遵纪守法，品行端正，为人师表，团结协作，服从安排 看同事之间相互尊重理解，科组成员是否有闹矛盾影响工作造成不良影响。看在分数评价、参赛获奖等方面是否有弄虚作假行为等。尊重爱护学生，不体罚或变相体罚学生。看是否有家长、学生的合理投诉，并经证实。（4分，3分，2分） 文 化 知 识 水 平 12 学历情况：（1）达到国家规定学历要求；（2）取得相应专业合格证；（3）正在参加函授进修；（4）学历进修 按规定达到的、正在进修的、未达到的依次为：（4分，3分，2分） 胜任各年级教学 按能很好地胜任小学各段教学或只胜任某段教学、只胜任某年级教学依次为：（4分，3分，2分） 积极参加业务知识进修和不断进行知识更新，努力掌握电教手段，学习电脑技术 看参加各种进修记录及运用信息技术进行教学情况。（4分，3分，2分） 业 务 能 力 28 分 教 育 能 力 班 主 任 工 作 8 分 对学生进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育和进行心理健康教育。 班主任各项资料上交及时、完整： 看在规定时间内完成各项工作的情况。（2分，1．5分，1分）；班级安全管理、卫生、礼仪等常规评比情况。出现教室内外卫生差，有重大安全事故记0分。 因材施教，对不同类型的学生进行教育和指导 看“关爱行动”开展情况，“一帮一”落实：困难生转化措施和进步情况；看班级特色文化建设及检查情况。（2分，1．5分，1分） *创造性地开展班级、少先队各项特色活动情况；家访与家校交流情况 看学校各项专题活动的实施及创造性地开展班队工作情况。看家访的面及人次、家校通的使用及家委会活动情况。（2分，1．5分，1分） 特别奖励加分项目 看班级网站、表扬奖励等。 （3分，2分，1分） *科 任 老 师 工 作 8 分 与班主任工作配合 看配合班级活动的到位情况（社会实践活动、集会、早操、眼保操、班队会、等）。 （2分，1．5分，1分） 上交及整理资料情况 在规定时间内，上交各项资料及时、完整。（1分，0．7分，0．5分） 建立班级日志，共建班级文化，安全管理 能在学科教学中渗透德育、心理健康教育，课堂秩序良好，深受学生喜爱。（2分，1．5分，1分）能及时处理学生的突发事件，教学安全无事故。（1分，0．7分，0．5分） 积极配合学校，开展第二课堂活动及各项辅导工作；家访与家校交流情况 参与家委会活动情况，学困生转化措施和进步情况。（2分，1．5分，1分） 特别奖励加分项目 看学科网站、负责科目受表扬奖励等。（3分，2分，1分） 教学能力 12 分 全面掌握教学大纲（课程标准）、教材、教学参考资料 常规要求：课堂教学常规中关于备课、上课、批改作业、辅导等要求（2分，1．5分，1分）。重点查备课、作业批改、辅导学生进步情况。（2分，1．5分，1分） 严密组织教学情况，灵活运用教学原则和方法，表达准确，传授完整，启发学生思维，双基教学扎实 重点查各种听课情况，随堂课、校“教研课”、“评比课”、“开放课”等教学研究情况。（4分，3分，2分） 运用现代化教学手段，动手制作录音、录相、软件和教具，实验操作能力强 日常多媒体运用情况，看制作课件、参赛课或课件。（ 4分，3分，2分） 教 研能力 8 分 教学经验总结的能力，文字表达能力 网站、杂志、通讯等有自己的文章。能够辅导学生在订阅的杂志或网媒发表文章。3-6篇以上4分，1-3篇以下3分；辅导学生发表3篇以上记2分，其余1分以下。或（市级3分，区级2分，校级1分）论文、随笔完成情况（市、区）（2分，1.5分，1分） 教育教学改革，教材教法分析，专题研究，试验研究，教具改进，教材资料编写等 承担上级或学校的课程改革任务，取得好成绩；（1分，0．7分，0．5分）。积极参与上级、学校的各项教研活动，重点考核出勤、主动参与情况，教研沙龙、备课小组中心发言（1分，0．7分，0．5分）。看积极参与“开门评