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附件6： 中国教育学会小学德育研究分会 山东省教学研究室“十二五”研究课题 《以“校长为首，品德课程为主” 构建小学德育课程体系的实验研究》 子课题申报表 课 题 名 称 小学生良好行为习惯的养成教育的策略研究 课 题 负责人 杨国新 负责人所在单位　岱岳区房村镇中心小学 填 表 日 期 2011年6月14日　 山东省小学德育课程实验研究课题组 一、基本情况 课题名称 小学生良好行为习惯的养成教育的策略研究 负责人姓名 杨国新 性别 女 民族 汉 出生年月 1978年5月 行政职务 校长 专业职务 小学高级 学历 大学 电子邮箱 Fcygx2010＠163.com 工作单位 泰安市岱岳区房村镇中心小学 联系电话 0538－8061081 通讯地址 泰安市岱岳区房村镇驻地 邮政编码 271027 研究专长 小学生德育教育 课题组主要成员 姓名 性别 年龄 职务 学历 工作单位 研究专长 课题组分工 董海波 男 30 副校长 大学 房村中心小学 理论研究 撰写计划总结 白立战 男 45 副校长 大学 房村中心小学 理论研究 材料整理分析 薛建国 男 36 教师 大学 房村中心小学 实践研究 整理相关资料 乔大鹏 男 32 教师 大学 房村中心小学 实践研究 课题日常管理 郑红兵 男 33 教师 大学 房村中心小学 实践研究 后勤保障 贾士国 男 36 教师 大学 房村中心小学 调查研究 后勤保障 尹焕丽 女 29 教师 大学 房村中心小学 调查研究 材料整理分析 夏运平 女 32 教师 大学 房村中心小学 实践研究 课题档案管理 周尚金 男 48 教师 大专 房村中心小学 调查研究 后勤保障 预期主要成果 BCE A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 学校拨款　5000元 预期完成时间 2013年7月 二、课题论证 1、对课题理论价值和实践价值的论证 1、养成教育是道德教育的基本内容，是道德形成的重要标志。 为了进一步推进以德治国方略的落实，2001年10月，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。2004年2月26日中共中央又颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《意见》中加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，推进以德治国，落实《建议》精神必然要求改进和加强少年儿童的道德教育。帮助广大少年儿童养成良好的行为习惯，既是少年儿童道德教育的基本内容，也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。 2、养成教育对人的一生产生有益的影响。 养成教育是对学生进行道德品质和行为习惯的教育，也是为他们将来走向社会后做什么样的人和怎样做人的教育。小学生要想成才，使人生有价值，首先要学会做怎样的人并养成良好的行为习惯。小学生正处于长身体、长知识的关键时期，对他们予以积极的、正确的、全面的教育导向，抓住这一最佳时期，重视并长期坚持养成教育，会对他们一生产生有益的影响。 3、养成教育在国内国外受到关注。 在国外，有关养成教育的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。但这些已有研究基本侧重于儿童道德发展和形成的一般理论研究方面，对儿童具体道德行为的养成的研究还是不够的。总的来说，对儿童道德发展和形成过程中“行”的研究比较少，往往注重“知、情、意”这几方面的研究。但是，“知、情、意、行”是一个统一的整体和过程，而且“知、情、意”最终都要落实在“行”上。近年来，从行为习惯入手来研究少年儿童的道德教育也开始受到国内学术界的关注。 本课题研究拟在已有研究的基础上，对行为习惯的一般理论和具体实施策略做进一步的理论总结和实践研究，来探索少年儿童良好行为习惯养成的原理、方法和途径，为我校德育以及家庭教育提供新观念和新思想。 2、对课题所达目标和主要内容的论证 一、研究目标 1、培养学生的良好行为习惯，主要包括良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯等。 2、促进学生健康人格发展，初步探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响及相应教育对策； 3、在学习、生活中加强思想品德教育，激发学生“六爱”的思想感情，使学生树立长大为家乡、为祖国作贡献的远大理想。既表扬先进的，又注意分寸地批评一些有不良行为的学生。 三、预期课题中期成果 主 要 阶 段 成 果 本课题的主要阶段成果有以下几项： （1）在课题实施期间，总结以少年儿童良好行为习惯养成为主题年度报告。 （2）按年级编写关于少年儿童良好行为习惯养成的活动设计。 （3）对小学生良好习惯培养的内容有了明确分类，形成了系列。 （4）教师撰写教育随笔、教育案例、教育论文等 四、最终研究成果 最 终 成 果 本课