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高一语文导学提纲5月7日《苏武传》第五课时1200
第12课 《苏武传》（5）
班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】
1、回顾6-7段重点字词、句式及翻译。
2、掌握文章第8-10段重点字词、句式及翻译，积累文言知识。
学习重难点：翻译文章第8-10段，积累文言知识。
【学法指导】
本节学习《苏武传》第8-10段。同学们在熟读文章的基础上，应夯实文言基础知识。对这部分的常考实虚词、句式等重点掌握。做到字字落实，以期在潜移默化中提升阅读文言文的能力。
【自主探究】
1、大声朗读文章8-10段一遍。
结合课下注释，快速翻译文章第8-10段，要求字字落实，勾画重点，将重点字词的解释写入原文。不理解的地方请标注出来。
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天”因泣下衿，与武决去。 昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使具自陈。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之，效死于前！
④后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具自陈“武等实在。” ________
⑦前以降及物故，凡随武还者九人。 ______________________
4.请结合文本分析苏武的人物形象。?
5．2012年度的“感动中国”人物中，中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德的颁奖词为：
大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！ 请结合苏武的形象和出使匈奴被扣留期间的事迹为他写一段颁奖词。 【合作探究】
1．同层互译第8-10段，一人一句。 2．请结合文本分析苏武的人物形象。
3．请结合苏武的形象和出使匈奴被扣留期间的事迹为他写一段颁奖词，每组选出最好的一位，准备展示。 课海拾贝/
反思纠错
课海拾贝/
反思纠错
课海拾贝/
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石家庄精英中学学生课堂导学提纲 编号：YWTG-必修4-4 2013-5-7） 主备人：柴燕鹏 审核：高一语文组 高一语文导学提纲 第 1页 共2页 高一语文导学提纲 第2页 共2页
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