第一章第一节技术源于人类的需求和愿望hc分析.pptVIP

思考讨论: 从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的技术，推动了社会发展和文明进步。那么，技术究竟是怎样产生的呢？ 第一节 技术源于人类的需求和愿望 一、技术的产生 案例１：造纸术和印刷术的发明 飞机的诞生 思考： 造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求？ 飞机的诞生满足了人类什么愿望？ 二、技术的内涵 古代---仅仅是指个人的技术和技能。 手工生产 ---手艺人世代相传的制作方法、手段和配方 技术的内涵(概念)： 三、技术的自然属性与社会属性 1、技术的自然属性 技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。 1、找出案例中符合自然规律的做法： 补充案例:  “活”的水利博物馆 都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象，成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。 内江，是人工引水渠道，主要用于灌溉 外江，是岷江正流，主要用于排洪 鱼嘴：是都江堰的分水工程 飞沙堰：具有泄洪排砂的功能 2、技术的社会属性 技术的产生、发展和应用要受到社会的政治、经济、文化等社会条件的制约和支持，这就是技术的社会属性。 同学们还能举出体现或者违背技术社会属性的技术案例吗？ 科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。 总结： 1.理解了技术产生的目的。 2.理解了技术的含义。 3.知道了人类历史上的三次技术革命。 4.你知道了技术的哪些属性？ （目的性、双重性、实践性、中介性） 5.技术与科学的联系与区别？ * * 造纸术和印刷术 人们记录和传递信息的需求 满足 飞机 满足 在天空自由飞翔的愿望 技术 目的 满足人类的需求和愿望 欧洲第一次技术革命 纺织、机械、蒸汽机发明 18-19世纪 影响世界科技发展 中国四大发明 13-15世纪 第三次技术革命对技术的理解到了新的高度 第二次技术革命 影响 核能航天、生物、信息网络等技术 内燃机、电机发明 事件 20世纪中叶 19-70年代 时间 技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。 一项立体农业生态工程 原 因 符合自然规律的做法 种植果树 落花、落枝、落叶可以改良土壤结构，增加土壤有机质。 种植豆科植物 固氮作用，增加土壤的含氮量。 树木植被的形成 改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气和土壤的湿度，提高干旱土壤养料的利用。 讨论交流 “永动机”梦想的破灭 原 因 违反自然规律（科学定律）的做法 没有本钱的能量 违反了能量守恒定律 直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能 违反了热力学第二定律 阅读案例二P6 讨论交流: 2、找出违反自然规律的地方？ 你能不能举出违返自然属性的例子？ 请举出合理利用自然规律，符合自然属性的技术事例。 外来物种：水葫芦 填海造田 南水北调 西气东输 补充案例: 荷兰风车 荷兰人利用当地极为丰富的风力资源。发明了世界上第一座为人类提供的动力风车，后来还创造了高达9M的抽水风车，风车成为荷兰人向大海夺取土地的强有力的武器，大小风车日夜转动国，起到了排出海水，灌溉田地的巨大作用，广泛应用于榨油、脱俗等生产劳动中。 如：解放后大面积蝗灾的防治。 人体器官移植技术，可延续病人生命。 克隆人，违背伦理道德。 任 务 与生产的关系 表 现 形 式 含 义 技 术 科 学 项目 知识体系 理论、概念、定律等一般不具有商业性 工艺流程、设计图等，可以商品化 认识世界 回答“是什么、为什么” 改造世界 回答“做什么、怎样做” 不发生直接联系 直接服务于生产 经验、知识技巧 物化成果 知识体系 理论 客观存在 服务生产 利用规律 增加财富 操作方法 经验总结 认识规律 增加财富 1、科学是技术的基础，技术是科学的应用。 2、技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。 科学与技术的关系： *