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关于当代大学生的家庭伦理道德教育 　　大学的本性、大学的古典理想是把人培养成为具有多学科深厚基础知识、文理兼备的通才，而不是仅简单地使学生获得那种专门性、职业性知识的工匠。爱因斯坦也曾指出，学校的目标始终是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。人类的一切价值都是以道德为基础的，人类的一切科学技术进步的结果也应是道德和文明。人民教育家陶行知先生说：“道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大”。知识只有被具有良好道德的人掌握并运用于社会实践才能真正成为一种推动人类进步的正义力量。高等教育在整个教育中具有特殊意义。它承担着培养高级专门人才的任务。这些人才将是社会未来的栋梁、未来的领导者。从这个意义上讲，高等教育、高等教育所培养的人决定着未来社会的发展。高等教育的成败最终体现在它所培养的人上。 　　现在大学生普遍都是家庭中唯一的孩子，我国独生子女群有其复杂性和独特性，他们引发了众多独特的社会现象，对现在和将来的社会都会产生深远的影响。在我国，孩子一直占据着家庭的重要位置，而在“一个家庭只有一个孩子”这种家庭结构中，孩子更是成为了中国家庭的最最核心。如此庞大的独生子女人口在如此长的历史时间中存在，在世界范围内都是史无前例的，他们正在影响整个社会的生活方式、道德伦理和理想价值，而且还将成为未来的社会主流。我国独生子女表现出了与以往世代非常不同的行为和特点，这些差异在社会生活的方方面面得以凸显，包括其核心价值观、教育方式、生活方式、消费模式、劳资关系等。大学生具有良好的家庭伦理道德，本来就是“四有”中“有道德”的一项基本内容。很难想象，一个家庭伦理道德水平不高的人，能称得上和谐的人、人格至善的人，能称得上21世纪的社会主义新人。这样的人所建立的家庭，其道德水平及其向下一代所灌输的道德观念如何也可想而知。因此，从大学的本性和职能出发，大学的道德教育必然要求加强大学生的家庭伦理道德教育以实现自己的教育目的。否则，不注重加强和提高大学生家庭伦理道德水平的高等教育决不是成功的教育。 　　一、大学生家庭伦理道德教育的现实性需要 　　（一）我国逐渐步入老龄化的社会需要对大学生进行“孝亲”教育 　　据国家统计局预测，2010年，我国首次进入到老龄化社会，到2025年，我国60岁以上的老人将达到2.8亿，约占人口总数的20％，80岁以上的老人也将达到2500多万。我国正处在老龄化社会的快速发展阶段，人口结构发生了很大的变化；“4+2+1”的家庭结构，已经使第一代独生子女面临着巨大的养老压力，近日中国青年报进行的一项调查显示，74.1％受访者忧虑照顾父母力不从心。如何使老人能够“老有所养”已经成为我国刻不容缓需要解决的现实问题，在国外西方发达国家，赡养老人主要靠社会，靠国家；而我国几千年来形成的历史文化传统及现实国情却是养老仍需靠儿女，儿女若不尽孝，社会就会出现不和谐的因素。然而“80后”、“90后”却存在着“孝亲”教育的缺失状态。 　　近几年，特别是随着独占性和较强的独生子女进入大学，当代大学生所反映出来的家庭伦理道德素质状况令人担忧。每年新生入学，学生家长总是小包拎、大包扛，忙前忙后地办理各种手续，而学生们却在一旁逍遥清闲，稍有不顺心之处便向父母大发雷霆。有的大学生将信封提前写好地址、贴足邮票，定期将空信封寄回家中报平安。大学生毫不讳言地称其家书普遍等于“催款电报+问候语”。如果以上还是个别现象的话，大学生家书愈写愈短、愈写愈少却是普遍现象。他们遇事总是先考虑自己，从自我出发，逐渐形成了自私自利的意识，他们丧失了正确的自我评价，在他们的心里，觉得父母为他们服务是理所当然的，极少会为父母考虑，有的甚至蛮横霸道，不把父母放在眼里，甚至一旦要求得不到满足还会对父母心生怨恨。“啃老族”便是其中典型代表，其在大学期间，拿着父母的血汗钱肆意挥霍，满足自己超前消费，在参加工作甚至成家立业后，还要不断伸手向父母要钱，大学生冷淡家书、疏远亲情，其中蕴涵着什么样的伦理道德，令人深思。 　　（二）越来越多的婚姻家庭危机需要对大学生进行婚姻两性教育 　　作为中国第一代独生子女，“80后”相比于他们的父辈有着独特表征：他们长期在父母的娇生惯养下成长，被视为“小皇帝”、“小公主”；他们自尊自恋、自我为中心，总习惯于得到，总希望被关注。同时，他们任性、怕吃苦，独立性和承受力较弱。于是，当独生子邂逅独生女，稍有矛盾冲突便很容易出现情感危机。在两会上，尚少华委员特别提案关注“80后婚姻状况”。她说：“很多80后夫妻结婚仅1年，就因为锅碗瓢盆、油盐酱醋、家长里短打得不可开交，直至闹离婚。双独家庭往往缺少宽容，婚后又缺乏对婚姻磨合和耐心，因此草率离婚越来越多。”“80后”独生子女