致2008年《中考距离》(yc数学)编辑.docVIP

对2008年《中考零距离》(yc数学)的一些看法??????????????????????????—??? 致2008年《中考零距离》(yc数学)编辑???????????? ??????????????????????????? 阜宁县羊寨中学?????李凤兵?????? 原子能出版社出版,南京跃捷教育文化有限公司（上海编辑部）编写的苏科版2008年江苏中考数学零距离系统复习集知识梳理与专项提高训练中，笔者认为存在以下问题，特提出商榷：看法一1．第五课时整式的运算一课一练填空(6)观察下列等式: 12-02=2*0+1,22-12=2*1+1,32-22=2*2+1,42-32=2*3=1,.....这些等式反映出自然数间的某种规律,将你猜想到的规律用关于自然数n的代数式表示出来______. 该书提供的参考答案为: n2-(n-1)2=2(n-1)+1笔者认为该答案不够确切,确切的答案应为(n+1)2-n2=2n+1.理由是:把原来的等式重新排成竖列12-02=2*0+122-12=2*1+132-22=2*2+142-32=2*3=1.....不难发现等式左边减数依次为? 02,12,22,32,....根据自然数的定义和补充说明0也是自然数可知这列数即为自然数的平方,可表示为 n2,而被减数依次为 12,22,32,42,....就可以表示为 (n+1)2,所以代数式应表示为 (n+1)2-n2=2n+1.?? 也可以从等式右边常数2后边的一列数观察而得到这是一列自然数,从而得到正确的表达式.?2．第五课时一课一练1（5）理由-----------应该提供参考答案，因为老师同学都难以总结3．本书缺少初中教学内容中很重要的部分----圆和圆的位置关系、弧长和扇形的面积、圆锥的侧面积和全面积。 看法二　4．?第18课时例1分析中根据因为王老师骑自行车每天比步行上班多用20分钟，即骑自行车的时间=步行的时间-20/60? 应该改为即骑自行车的时间=步行的时间+20/60 解中列出的方程也应该改为( 2*3+0.5 )/3x=0.5/x+20/605．?第18课时中考失去分点例中的错误是因为没有对方程的解是否适合实际问题加以检验正确的解只要将错解完善一下就可以了。不需要用另一种设法去解，这样容易给学生造成误解以为原来的解方法是错的，其实不然。6．?第19课时利3 的举一反三中解（2）当a大于5小于20应该改为当a大于等于5小于20否则分类不全面缺少了等于5的情况.看法三7． .第22课时例1图中应该把0点和B点联结起来形成线段，便于分析解答.而且作为例题有了解答过程和结果就应该把必须的辅助线添加好.8．? .第23课时一课一练2的要求是写一个符合条件的函数关系式,而答案是一个代数式,不符合函数关系式是用一个变量去表达另一个变量的等式这个基本的形式.应该在原答案代数式前面加上”y=“ 看法四：9.?第20课时例2题目最后括号里的内容没有实际意义可以改为不考虑其他因素.10.?第24课时一课一练4应为两解+2和-2。原因是直线y=kx-4和y轴交于（0，-4）不妨设这个点为B,那么经过这点符合条件的直线有两条，它们和x轴的交点分别是A1(2，0)和A2（-2，0），分别将这两点坐标代入y=kx-4就得到k=2和k=-2。11．?第24课时一课一练5题目中第2行后一个-x应该删去。12．.?第25课时例1题目第2行直线后应该加上“y=”.因为这条直线是一次函数的图象，没有“y=”就不是函数了13．第25课时例2(2)数量关系比较复杂是一个不容易解决的问题，作为例题应该在分析和 解答过程中比较详细的写出看法五14．.第26课时例1用排除法将B.C.D的坐标代入解析式得到方程无解方法不妥当,为什么不首先将A代入呢.适当的方法应该是把m2+2m-1看做一个整体,将点(2,3)坐标代入y=( m2+2m-1)/x得到m2+2m-1=12从而确定此反比例函数解析式为y=12/x容易知道点(2,6)在其图象上,即选择A.15．第26课时例1举一反三中结果错误,应该是m=-1-√14ˉ看法六16.?第26课时例2举一反三(2)的解题方法学生不易接受,我认为可以做直线AC并且根据A.C两点的坐标求出直线AC所对于的解析式,在求出直线和x.y轴的交点M.N,从而得到S⊿OAC= S⊿OMN- S⊿ONC- S⊿OOMA=15.17．.第26课时一课一练3中给出的点B坐标(-2,-3)和坐标轴的刻度不相符合,解决方法有两种,一是根据点B的坐标画准确图象,二是根据本题的意图不画出刻度.看法七18.第87页例题2中图(1)(3)不准确,不符合D是AB中点的条件19．第86页例题中图不