4集合的表示方法.docVIP

课题序号 4 授课班级 0837 授课课时 7-8 授课形式 自学辅导法 授课章节 名 称 1.1.2集合的概念及其表示（二） 使用教具 教学目的 了解有限集、元限集概念，掌握表示集合方法；了解空集的概念及其特殊性，渗透抽象、概括思想。 教学重点 集合的表示方法 教学难点 正确表示一些简单集合 更新、补 充、删节 内 容 1、集合的表示方法： （1）列举法：将集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合的方法。 （2）描述性：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。也就是把集合中的元素的公共属性用文字或式子按照特定形式写在大括号内表示集合的方法。如A 1000以内的质数 ，B x|x2-2x–3 0 ，C x,y |x+y 1 ，其中常用形式为A x|p x ，x表示这个集合中的元素，p x 指出元素x所具有的公共属性，A就是由所有具有性质p的那些元素x组成的。换句话说，若x具有性质p，则x∈A；若x∈A,则x具有性质p，最后一点要说明的是表示集合时与采用字母无关！如 y|y≥1 与 x|x t2+1 表示同一集合。 2、集合的分类： 有限集：元素个数是有限的集合。常用列举法表示。 无限集：元素个数是无限的集合。常用描述法表示。 空集：不含任何元素的集合，记作 。 课外作业 补充 板书设计 教学过程 主要教学内容及步骤 一、创设情境 复习提问 集合元素的特征有哪些？怎样理解，试举例说明，集合与元素关系是什么？如何表示？ 二、活动尝试 阅读教材第二部分，问题如下： （1）集合的表示方法有几种？分别是如何定义的？ （2）有限集、无限集、空集的概念是什么？试各举一例。 三、师生探究 1．请用列举法表示下列集合（投影a）： （1）小于5的正奇数. （2）能被3整除且大于4小于15的自然数. （3）方程x2-9 0的解的集合. 2．请用描述法表示下列集合： （4）到定点距离等于定长的点. （5）由适合x2-x-2 0的所有解组成集合. （6）方程组的解集 四、数学理论 （一）通过预习提纲师生共同归纳集合表示方法，通用的表示方法有： 列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合的方法。 例如，“中国的直辖市”构成的集合，写成 北京,天津,上海,重庆 由“young中的字母” 构成的集合，写成 y,o,u,n,g 由“book中的字母” 构成的集合，写成 b,o,k 注：（1）有些集合亦可如下表示：从51到100的所有整数组成的集合： 51，52，53，…，100 所有正奇数组成的集合： 1，3，5，7，… （2）a与 a 不同：a表示一个元素， a 表示一个集合，该集合只有一个元素。 描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。 格式： x∈A| P（x） 含义：在集合A中满足条件P（x）的x的集合。 例如，“中国的直辖市”构成的集合，写成 为中国的直辖市 ； “young中的字母” 构成的集合，写成 为young中的字母 ； 不等式的解集可以表示为：或 注：（1）在不致混淆的情况下，可以省去竖线及左边部分。如： 直角三角形 ； 大于104的实数 （2）错误表示法： 实数集 ； 全体实数 3、文氏图：用一条封闭的曲线的内部来表示一个集合的方法。 边界用直线还是曲线，用实线还是虚线都无关紧要，只要封闭并把有关元素和子集统统包含在里边就行，但不能理解成圈内每个点都是集合的元素. 注：何时用列举法？何时用描述法？ （1）有些集合的公共属性不明显，难以概括，不便用描述法表示，只能用列举法。 如：集合 （2）有些集合的元素不能无遗漏地一一列举出来，或者不便于、不需要一一列举出来，常用描述法。 如：集合；集合 1000以内的质数 注：集合与集合是同一个集合吗？答：不是。 集合是点集，集合 是数集。 （二）集合相等的概念 一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素.我们就说集合A等于集合B.记作A＝B. 如： a，b，c，d 与 b，c，d，a 相等； 2，3，4 与 3，4，2 相等； 2，3 与 3，2 相等. “与2相差3的所有整数所组成的集合”，即 -1，5 思考：A＝ x｜x＝2m＋1，m∈Z ，B＝ x｜x＝2n－1，n∈Z 相等吗？ （三）集合的分类 1．有限集：含有有限个元素的集合。 2．无限集：含有无限个元素的集合。 3．空集：不含任何元素的集合。记作，如： 五、巩固运用 例1解不等式，并把结果用集合表示. 解：由不等式，知 所以原不等式解集是 例2 求方程的解集 解：因为没有实数解， 所以 六、回顾反思 1．描述法