人教版《品德与社会四年级下册教材分析及教学建议.docVIP

人教版《品德与社会》四年级下册教材分析及教学建议教学中要以知识为载体来落实情感、态度、价值观目标。以第一单元《一方水土养一方人》为例，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。把情感串联进去，没有痕迹来落实，使学生的道德情感得以升华。 强调体验和感悟 教学中教师要把学生带进情景中去体验活动化教学在高年级教材中运用 《品德与社会》是综合性课程，到了高年级如何将教材变为一个个活动？怎样将文本转化为活动，让学生都动起来。《》，追求再现历史情景，让学生通过时空隧道走进远古时期，把学生卷入历史，让他们亲身感受充分利用教材上呈现的，让学生从大力提倡探究性学习方式 高年级学生的认知水平不断提高，自主想法也比较多，我们的任课教师教学中应当给学生更多的空间特别关注课堂上生成的问题，要善于捕捉学生产生的新疑惑，随时调整自己的教学思路，师生共同来解决问题。灵活运用案例教学法 采用的案例教学法，充分利用的典型事例，呈现给学生一个个生活中的真实事件，引起学生的思考、研讨。让学生在思维的碰撞中受到教育。让学生教学中，老师们要注意筛选有思考性的问题，让学生探究。因此，在教学中老师们不能依赖教案，有时可以“压缩预设内容”，注意筛选具有思考性的问题深入剖析。另外，还要树立单元意识，把每一节作为单元中的一个教学点，深入展开，给学生一个冲击力。