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数列通项公式的方法之累加法 一：教材地位与作用： 1、数列通项公式求法是在高中数学人教版必 修五的第二章第二节那里，近几年来，高考都有17分是关于数列的，所以必须重视数列的重要性。 二：教学目标： 1、知识目标：使学生掌握数列通项公式的基本求法：累加法求通项,并能灵活地运用。 2、能力目标：通过例题总结归纳数列通项公式的累加法求法，培养学生观察、辨析、运用的综合思维能力 3、情感目标：通过本节的学习，进一步培养学生的“实践—认识—再实践”的辨证唯物主义观点。 三、教学重点、难点： 重 点：数列通项公式的累加法求法 难 点：复杂问题的化归转化 四、教学手段：多媒体辅助教学 五、教学方法：互动式还有体验式结合，引导 发现法（注重知识的发生过程，培养学生创新精 神和实践能力） 六、教学过程： （一）、创设情境，引出课题： （二）、启发诱导、总结方法： 知识回顾 一、公式法 二、待定系数法 三、观察归纳法 观察各项的特点，有时适当变形，通过发现规律找出的对应关系，正确写出通项公式。 过程如下 解：由递推公式 此法为累加法 练一练 （1） （2） （3） （4） 课堂小结 总结： 谢谢
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