四年级下册13.夜莺的歌声(完美版)-副本详解.pptVIP

夜莺的歌声 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？ 文章是按照事情发展的顺序写的。 （1）诱敌上钩 （2）巧妙传信 （3）歼灭敌人 （4）执行任务 默读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？ 机智 勇敢 具有很强的爱国主义精神 在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗? 边读边用 画出小夜莺言行的句子，你从中体会到什么？小组内交流。 1、找出你最受感动的地方读一读，读出小夜莺的机智、勇敢，读出你的敬佩之情。 2、分角色朗读课文 。 （读小夜莺与军官的对话，注意读出小孩的机智勇敢，军官的凶恶残暴） 小说语言的前后照应 围绕中心，学习表达。 1、浏览课文，找一找有几处环境描写？ 2、写歌声的地方有几处？ 夜 莺 的 歌 声： 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，接着又用一股新的劲头唱起来。 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 这是一个（ ）的男孩。 这是一个（ ）的军官。 包含两个意思： 一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段； 二是：孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的，是游击队员对小孩的赞美。 小夜莺包含几层意思？ 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。 1、读了这篇课文后你受到怎样的启发？ 2、你觉得小夜莺是个怎样的孩子？ 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。 热爱、憎恨、临危不惧、祖国、敌人、卫国战争、保卫家园、镇定自如、毫不惧色、随机应变、果断、聪明 小夜莺面对凶残的法西斯，难道他不害怕吗？那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢？请在以下的词语任选5个写一段话回答这个问题。 反对战争 维护和平 苏联女英雄卓娅的故事 苏联的卫国战争是人类有史以来最为残酷的战争。战争初期苏联红军伤亡惨重，由于兵源极度紧缺，红军最高统帅部征召80万女兵。号召姑娘们脱去“布拉吉”（俄语，连衣裙）穿上军装，用她们的青春和鲜血保卫国家。 　　1941年6月，当时莫斯科201学校10年级学生、共青团员卓娅报名参加了游击队，跟一批热血青年一起于10月潜入敌后。　1941年11月26日　深夜，游击队在执行焚烧德寇后勤基地的战斗任务时，卓娅不幸被捕。面对敌人的严刑拷打，卓娅拒绝回答德寇的任何问题，德军扒下卓娅的衣衫，迫使她赤裸着双脚在严冬的雪地上跑来跑去。 1941年11月29日　，无计可施的德国法西斯在佩特里谢沃村口一片空地上架起了绞刑架。无所畏惧的女英雄自己登上由3个空弹药箱摞起的行刑台，任由法西斯将绞索套在自己的脖颈上。站在架前的卓娅大声疾呼：“打倒法西斯，放火烧他们，别了，同志们！奋斗吧，不要怕！斯大林和我们在一起！” 卓娅牺牲后，德国法西斯为了制造白色恐怖，竟不允许村民安葬她的遗体，以致牺牲后的卓娅在绞架上吊了一个多月。苏联红军逼近佩特里谢沃村时，德军官兵在逃跑前用刺刀割断绞索，将卓娅扔进雪堆企图掩盖罪行。 二战后期，斯大林元帅曾亲自签署命令：苏联红军拒绝迫害卓娅的德军第197步兵师官兵投降，所有被擒者，一律枪决！　　 　1942年2月16日，苏联政府追授卓娅“苏联英雄”光荣称号，卓娅成为获得这一最高荣誉的首位苏联女性。 撒尿小英雄于连 在比利时首都布鲁塞尔中心广场，有一座引人注目的“撒尿小孩”铜雕像。 这个浑身黝黑的小孩有着卷曲蓬松的头发，光着身子，挺着小肚皮站在大理石雕花台座上在撒尿。经过人工蓄水，他的“尿”源源不断地流到下面的水池里， 这就是被比利时人民称誉为“布鲁塞尔第一市民”的小英雄于连。 关于这座铜像有这个一个故事：500多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自己打败了外国侵略者。钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。就在人们欢庆胜利的时候，残敌悄悄溜进了市政厅的地下室。地下室里放着许多火药，只要一颗火星溅到火药上，就会引起爆炸，城市将毁于一旦。残敌堆好炸药，用一条导火线接上，一直伸到外面的院子里，点上火后慌忙溜走了。着了火的导火线，正“咝咝”地向地下室延烧进去，谁也没发现这危险的火花。一场巨大的灾难即将降临！正在危急关头，偏巧有个叫于连的小男孩到小院里玩耍，他在墙角边发现了闪着火花的导火线，燃烧的导火线正在一寸寸变短