第一章第二节陆地上生活的动物第二课时.docVIP

八年级上册生物教案教学设计——陈维黎 课题： 一、教学目标： （一）知识目标： （二）能力目标： （三）情感目标： 二、教学重难点： 三、教学方法： 四、教具准备： 五、课时安排： 六、上课时间： 七、教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 备注 新课导入 分析小白兔的儿歌 小白兔白又白， 两只耳朵立起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 体表被毛 小白兔白又白，体表的毛是白色的。兔子的体表都有毛。毛是灰色，称为小灰兔。还有其他颜色的毛，总之，兔子体表被毛。 食性与牙齿有关 爱吃萝卜和青菜，食物主要是植物 兔的牙齿和狼的牙齿对比 门齿 门齿：适于切断植物纤维 臼齿 臼齿：适于磨碎食物 犬齿：撕裂食物 同学们想想自己就餐时，门齿、犬齿、臼齿是如何使用的？ 运动方式 跳跃 前肢短，后肢长，尤其后肢肌肉发达，适合跳跃 观察兔的内部结构 呼吸：用肺呼吸 心脏分成四个腔：左心房左心室右心房右心室 消化系统：组成成分与人类相似，但是兔子的盲肠很长，非常发达。 同学们找出兔子内部器官和人类相似的地方。 消化系统有一个地方区别很大，请同学们找出来。 兔子有一个大型、薄壁的螺旋形盲肠。它终止于一个厚壁、苍白、蠕虫状的阑尾；如同圆小囊一般，阑尾也是一个具有丰富淋巴组织的结构。盲肠是兔子腹腔中最大且最突出的器官。它沿着腹壁内侧螺旋状展，在腹腔中约折了三折。一般而言，盲肠内容物呈现半液体状。 结肠的特征为连续的囊状以及纵带的出现。它是起自称为大肠瓶(ampulla coli)的盲肠段。在近端结肠与远程结肠之间被肠钮(fusus coli)所隔开。这是一段较为厚实的结肠，聚集着大量的神经节细胞，负责肠管收缩步调的调整，已达到掌控两种粪便排出的目的。 结肠肌肉的收缩可以导致食物中纤维及非纤维部份的分离。蠕动性的收缩将纤维快速的移过结肠，随硬粪(hard feces)排出。抗蠕动性收缩则将非纤维性颗粒与液体等反向送回盲肠，以便发酵作用的进行。在这期间，盲肠也可经由收缩，将它的内容物及发酵产物送入结肠，由肛门排出体外，再被兔子食入。于是，这些细菌的代谢产物可以在肠道内直接吸收，或由兔子重新食入排出的盲肠内容物等两种方式，被兔子利用。后者的消化行为被称为食粪(coprophagy)或盲肠生成(cecotrophy)。这种可被重新利用的盲肠内容物又被称为软粪(soft feces)，晚粪(night feces)，以及盲肠生成物(cecotrophes)；这种粪便一般是呈串状排出，而不像硬粪多半只是一粒粒的排出。盲肠生成物被包裹在一层黏液组成的薄膜，在酸性的胃中形成一隔屏障，但在碱性的小肠中则可被再吸收。 在兔和其它部分齿类以及部分原猿类所具有的行为。实际上并非吃粪，而是吃称为caecotrophy的含有大量粗蛋白的盲肠内容物。如果使它们不吃这些食物，则易患球虫病等，以致引起死亡 4