人教版四年级《鸡兔同笼》公开课详解.pptVIP

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2016-08-30 发布于湖北
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人教版四年级《鸡兔同笼》公开课详解.ppt

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1. 如果每只动物抬起两只脚，会如何？ 2. 如果鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚 3. 如果把鸡的翅膀也当成脚，那鸡就变成4只脚，又会如何？ 4. 如果一只兔子变成两个头。有个酩人说过： * 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。鸡兔同笼，从上面数有8个头，从下面数，有26只脚，鸡和兔各有几只？化繁为简猜猜看，鸡可能几只？兔可能几只？鸡兔同笼，从上面数有8个头，从下面数，有26只脚，鸡和兔各有几只？化繁为简想一想，画一画，算一算，还有其他方法求出鸡和兔的数量吗？减少了:8×2=16 只脚这时候：鸡没有脚，兔子变成两只脚。还剩下:26-16=10 只脚兔子：10÷2=5（只）鸡：8-5-3（只）还剩下：26÷2=13 只脚这时候：鸡1只脚，兔子2只脚。兔子有：13-8=5 （只）鸡： 8÷5=3（只）一共有：8×4=32 只脚这时候：鸡4只脚，兔子也4只脚。多出来:32-26=6 只脚鸡： 6÷2=3（只）兔子：8-3=5（只）也就是，脚的数量是头的2倍。这时候，鸡1个头，2只脚，兔子2个头，4只脚。头的数量：26÷2=13 （个）兔子：13-8=5（只）鸡：8-5=3（只）笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？我爸爸说的摒弃一成不变的思维定式，发散思维才能探索数学更多的乐趣。 *