儒学与教师发展(课件)111详解.pptVIP

谢 谢 lihongwu@snnu.edu.cn 教 师 知识 文化 教师不仅要有知识，更要有文化 知识是教师职业的保障，文化是教师事业的根基 所谓知识是指教师的专业知识和技能 所谓文化是指教师的文化素养和思想品德 知识是通过学习而获得，也称习得 文化是通过修养而获得，需要内化 对中华历史文化的修养内化是获得文化素养的有效途径 儒家文化与教师发展 陕西师范大学教育学院 栗洪武 一、从孔子年谱说起 在信史文献中，能完整地展现一个人受教育全过程的，只有《论语·为政》的“吾十有五”章，此章全文是： “子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” 明清学者认为 明代顾宪成（1550—1612年）著《四书讲义》说：“这章书是夫子一生年谱，亦是千千古作圣妙诀”。 清代李顒（1627—1705年）著《四书反身录》说：“此章真夫子一生年谱也，自叙进学次第，绝口不及官阀履历，事业删述。可见圣人一生，所重惟在于学，所学惟在于心，他非所与也”。 他们二人所说可谓“年谱说”。从顾宪成所说可悟出中国教育传