关于2009年东莞中学数学优秀教学论文评选结果的通报.docVIP

关于2009年东莞市中学数学优秀教学论文评选结果的通报 各中学： 2009年中学数学论文评选共收到论文345篇，经评审小组初评，共评选出236篇论文，再由评审小组复评。全体评委坚持公平公正的原则，采取了个人评分和集体讨论相结合、定量评分与定性评价相结合的方式，历时两个月，共评选出一等奖7篇、二等奖60篇、三等奖106篇，获奖名单见附件。 本年度论文的总体水平较高，注重了对课程标准与实验教材的研究，体现了中学数学课程改革的新理念，注重教法研究与学法指导，可操作性较强。同时，还存在一些常见的问题，主要表现在：①部分论文的数学学科特点不明显；②罗列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据。 希望获奖的老师继续努力，戒骄戒躁，争取更大成绩，同时也希望学校对获奖的老师给予表扬，以资鼓励。 附件 2009年东莞市中学数学教学论文评选获奖名单 东莞市教育局教研室 东莞市中学数学教学研究会 二OO九年十二月十日 2009年东莞市中学数学教学论文评选获奖名单 获奖等级 作 者 学 校 论文题目 一等奖 （共7篇） 丁旭生 麻涌中学 教学反思：引领教师专业化发展的永动机 赵金国 宝冬梅 东华高级中学 高中数学应用题教学的探索 梁培德 东莞中学 论中学数学教育科研论文的撰写 麦转琼 石龙中学 谈如何有效地培养高中学生的数学学习反思习惯 孙树德 寮步香市中学 从一道例题谈数学探究性教学设计 孟庆美 虎门外语学校 新课标理念下高中数学问题法教学之管见——以《方程的根与函数的零点》的教学为例 黄崇燕 石龙三中 引导学生充分参与课堂的实践与思考 二等奖 （共60篇） 庞兴 东莞中学 研读课标考纲,准确定位,科学备考 王月珍 石龙中学 让学生在反思中提高数学能力 张斐 寮步中学 高一数学差异性形成的原因调研及对策分析 杨波 石龙中学 浅谈课程标准下高三文科数学的教学策略 李静 东莞中学初中部 加强思维训练以消除定向思维的负面影响 丘桂如 清溪中学 让探究成为数学课堂的灵魂 邓振江 沙田中学 从圆到椭圆的不变性质及其应用 陈楚云 东莞中学 培养解题反思，提高学生的思维能力 刘瑞红 东莞中学 高中数学优质概念课教学的实践探究 冷芬腾 石龙三中 对初中《空间与图形》概念教学的几点看法 宋玉群 东莞中学初中部 循序渐进 厚积薄发 谢振宇 东莞中学 谈高中生创造性思维能力培养 龙泽 东华高级中学 浅谈数学教学中数学探究能力的培养 陈伟东 济川中学 例谈通过算法教学，培养学生的数学能力 周光景 东城岭南学校 面积可平分，用脑不用心 赖赣萍 石龙二中 活用教材----减负的一种好方法 乔磊 东莞中学 对一道09广州二模试题的解题反思 蔡映红 长安实验中学 充分表征问题空间，提高解题教学效率 王延芳 石碣中学 新课程理念下初中数学课堂教学有效性的实践与研究 庄志涛 茶山中学 “以不变应万变，万变不离其宗”——浅谈数学中的“中心”思想 庞进发 东莞中学 高三数学复习中学生自主学习现状的调查与思考 甘志超 万江中学 有效教学的四个阶段 张新成 光明中学 数学问题解决中分与合的思维策略 周益萍 石龙中学 数形结合法常见错解剖析 陈惠玲 长安实验中学 有效促进学困生发展的备考策略的研究 王柳清 石龙中学 浅议分离参数法在解决含参问题中的应用 吴松根 万江二中 浅谈四边形习题教学中如何渗透数学思想和方法 曾海玲 大岭山中学 极限思想在高中数学教学中的渗透 陆朝荣 光明中学 数学意识的培养和解题策略 易保健 东莞中学初中部 对新人教版七年级数学教材使用后的一点想法 赵银仓 东莞中学 “模型化”方式培养高中学生数学应用意识的探索 张小华 东莞市第一中学 新课程标准下的教育理念呼唤创新题 曾韵逸 万江三中 对几道全国初中数学竞赛题的巧解 周俊华 东莞高级中学 立足教学主体，充分调动学生学习积极性的实践与研究 陈桂芳 长安实验中学 引领学生自主学习的有效学案设计的实践与研究 谢月光 谢岗中学 初中数学课堂导学模式初探 陈朝晖 大岭山中学 高三数学试卷讲评的几点做法 刘惠清 大岭山中学 加强学法指导 提高课堂教学的有效性 温河山 万江三中 例谈初中数学教材的优化 秦廷波 东华初级中学 从《分式方程的解法》谈“算法多样化”的实践与困惑 李雁英 东莞中学初中部 善用错题促反思 有效交流助成长 刘宏娟 东莞中学初中部 例谈新课程下初中数学教材的例题教学 袁巧嫦 常平中学初中部 在课堂教学中培养学生自主学习能