《空间中的垂直关系》教学反思(王兴亮).docVIP

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2017-06-07 发布于重庆
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《空间中的垂直关系》教学反思(王兴亮)

教学反思表学校潍坊（上海）新纪元学校课名 1.2.3空间中的垂直关系（一）----直线与平面垂直教师王兴亮学科数学年级高一 1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 1.应用了电子白板展示PPT课件。 2. 利用交互式电子白板的“展台”，以思维导图的形式展示学生上节课的总结。学生达到了巩固。，直观便捷。这些功能的使用，不但激发了学生的数学学习兴趣，还大大提高了课堂效率。 3.应用几何画板演示线段的垂直平分线形成平面。学生更容易直观地感受线面关系，呈现生动画面，刺激学生感官。 4.自己录制微课展示例题解题思路和解题步骤。学生通过与教师视频的对比，达到了规范解题步骤，深化概念的目的，对课堂内容回顾很有帮助，同时也有助于课堂随时的复习、练习。 2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：520-1040，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。 1应用几何画板演示动画’07”-12’05”，小组合作探究，概念形成， 2 应用微视频，起止时间:30’52”-40’05”先独立完成，学生代表板演，与教师录制微课比较请其他学生点评，概念应用 3.应用新媒体新技术课堂教学改善