14、 童年的发现.docVIP

导 学 案 科 目 语 文 课 题 14、童年的发现 班 级 六年五班 姓 名 赫 丽 教 学 过 程 师 生 笔 记 前置作业： 1、根据拼音填字组词。 ①qū （　 ）体 （　 ）逐 （ 　）分 弯（ 　） ②wéi （ 　）蓝 安（ 　）（　 ）河 （ 　）何 ③yù （ 　）望 （ 　）备 防（ 　） 比（　 ） 2、根据意思写词语 ①指抑制不住自己的感情。 （　　　） ②一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（　　　） ③形容费尽心思。 （　　　） ④入迷到呆傻的程度。　　 （　　　） ⑤胸怀恶意,怀有不可告人的目的。（　　　） 3、在括号里写出划线词语的近义词 ①想啊想啊！嘿！终于有了眉目。（　　） ②每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋。（　　） ③我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。（　） ④岂止是鸟！人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……（　　） 4、词语填空。 （ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ） （ ）来（ ）去 随（ ）所（ ） 不（ ）好（ ） 成语仿写“栩栩如生”至少4个。 注意区分同音字 结合句意找近义词 积累词语 教 学 过 程 师 生 笔 记 问题导学： 1、“我”童年的发现是什么？找出来读读，从中你体会到了什么？ 通过查资料我知道达尔文是英国生物学家创立了关于物种起源和发展变化的规律（进化论）按进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程 2、九岁的孩子就发现了达尔文的进化论你认为这是一个怎样的孩子，表现在哪几个方面？找出具体语段分角色进行朗读。 ①爱思考、幻想（梦中飞行）这是一个怎样的梦呢？（美丽、自由、令人迷恋），我们应该怎样读呢？ ②爱探究、打破沙锅问到底：（对话描写）要读出问的语气，一句比一句困惑。 ③爱想象：A痴迷程度要读出，着急、渴望的语气。 句子仿写： 我想得是那样痴迷，以至于……，都会……恨不得…… B绞尽脑汁地想：要读出高兴。 ④幽默：（第14节）（第2节）哈哈大笑、笑塌房顶、面临危险 从中我明白了科学事业发展过程中，都有过这样的遭遇。比如：布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。我有这样重大发现跟世界上有重大发现和发明的科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没什么奇怪的。 情感升华： 你的童年是否和文中的我一样有着很多发现呢？写下来让咱们一同感受其中的快乐吧。 学习课文，我受到的启发： 1 我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。 （2）童年的胡思乱想就是一种“发现”。 （3）童年很美好。 导语：童年生活是美丽、难忘的，充满无数的神奇色彩，今天我们学习的课文作者，他的童年时代还具备比常人更可贵的东西，那是什么呢？下面就让我们一同走进课文寻找答案吧！ 1、小队长检查学案完成情况。 2、下面就让我们自学课文，完善学案问题导学1、2两个问题。 3、抽签决定各小队的问题。 4、小队进行汇报 从你们的朗读中感受到了梦境的美，这美丽、自由、令人迷恋的梦，我们要轻轻的读，千万不要惊醒这个梦。我们都来感受一下，齐读。 疑惑的口气要逐渐加强。 这个爱思考、提问的孩子并不满足老师的答案，反而激发了他的想象力，他痴迷到什么程度？怎么读呢？ 他只是观察小鱼吗？还观察了什么？句子仿写练习 他想啊想啊，终于想出来了，答案是什么呢？此时心情怎样？读读。 过渡：这真是个想象力丰富的孩子。从哪里看出他又是一个幽默的孩子呢 ？ 小结：九岁的作者就能有重大的科学发现，完全来自于他不断提问、勇于探究、大胆想象的结果，同学们，你们可曾有过梦中飞行、提问发现呢？说出来咱们一同分享其中的快乐吧！ 结束语：生活中并不缺少美丽，而是缺少一双发现美的眼睛，给我们自己这样一双善于观察、留心生活的眼睛吧，相信你们一定会有新的发现！ 教 学 过 程 师 生 笔 记 课后延伸： 1、正确的一组是（ ），错的改过来。 ⑴ ①妨 fǎng 碍 困窘（jiǒng） （ ） ② 惩（chéng）罚 眉目（mù）（ ） ③情不自禁（jìn） 随（suí）心所欲（ ） ④默不作（zuò）声 绞尽脑汁（zhī）（ ） ⑵ ①舒展、伸展、开展是一组近义词。（ ） ②盘旋、回旋、旋转是一组近义词。（ ） ③惊奇、惊喜、惊叹是一组近义词。（ ） ④误会、误解、误导是一组近义词。（ ） ⑶ ①