实验教学质量评价表.docVIP

实验教学质量评价表 被评价学院 评价 日期 评价实验项目名称 评价班级、 人数 实验项目指导教师 总分 实 验 教 学 状 况 ： 教 师 40 分 实验场所、设备完好率 指导书或大纲 对学生实验现场情况管理 预做实验 情况 指导方式 考核方式 好 差 有 无 严格管理并与考核成绩结合 对违纪等情况没有严格管理 预做实验 没预做实验 复合式： 示范提问讨论 单项式 复盖面广、可操作性强、规范、公正 复盖面窄、随意大、可比度小 6分 3分 6分 0分 6 分 0 分 6 分 0 分 6 分 3 分 10 分 5 分 实 验 教 学 状 况 ： 学 生 45 分 预习实验内容 遵守安全操作规 程 完成实验报告或思考题情况 实验质量 保持实验仪 器完好、实 验场所整洁 能认真预习实验内容 没预习实验内容 符合操作规程 不符合操作规程 积极提问 独立完成 独立完成 抄袭别人作业 操作规范 数据精确 有创新思路 操作规范、数据正确 操作规范 数据基本正确 操作不规范 数据扁差大 实验结束后整理好场所、仪器设备完好 实验结束后不整理场所或仪器设备有损坏 5 分 0分 5分 0分 10 分 8 分 0 分 20 分 15 分 12分 6 分 5 分 0 分 学生对实验指导教师和实验项目的评价 15分 实验场所和备课情况 实验指导教师教学水平和管理水平 实验内容和实验方法对提高实践能力的作用 备注：此栏内容可用座谈或问卷调查方式进行 实验场所整洁、仪器设备完好、备课充分 实验场所不整洁、仪器设备完好率差、备课不充分 实践能力强、巡回指导积极、考核公正、组织能力强、实验现场秩序好、能处理好各种问题 实践能力较差、巡回指导不积极、组织能力较差、实验现场秩序比较乱 能巩固加深对理论知识的理解、内容新颖方法易懂、收获大 对巩固加深对理论知识的理解有一定作用、内容落后、收获一般 抽查专家： 抽查日期： 4分 2分 6分 3分 5分 3分