教师素养大赛教案.docVIP

岳麓一小体育课教案 班级：二（3）班 执教老师：卢勇 2011年 12月 7日 星期三 第二节 学练 内容 1、武术操“旭日东升”（抻拉运动） 2、游戏：小小通讯员 教学 目标 1、认知目标：创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣，同时能够初步了解抻拉运动基本知识动作； 2、技能目标：让学生基本掌握抻拉运动技术动作； 3、情感目标：发展学生的创造力和表现力，让学生感受到中华武术带给他她们的的不一样的气质体验，给与精神上面的振奋。 教学重、难 点 重点：规范动作的核心技术要求 难点：动作的协调配合、武术神态的形成 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学示图 情 景 导 入 一、教学常规： 1、体育委员整队并报告人数; 2、师生问好; 3、宣布课的内容与要求； 4、准备器材、检查服装。 二、队列练习： 原地踏步走——立定 教师组织学生成四排队形； 教师跟学生问好； 教师宣布课的内容与要求。 教师口令，配合动作，师生齐做原地踏步走——立定动作（变换方向） 学生配合教师完成整队及师生问好等活动； 认真听教师讲解课的内容与要求； 帮助教师准备器材等； 跟随教师齐做踏步走——立定 组织与要求： 图1 ?????? ?????? ?????? ?????? ? 要求： 学生集合快、静、齐，精神饱满； 学生遵守纪律，认真听讲； 踏步整齐合一。 情 景 展 开 一、准备部分： 1、趣味热身跑“one、two、three”（one代表单脚跳、tuo代表双脚跳、three代表继续跑步走）;如图2 2、多样武术热身操（引用武松打虎的故事） 拦 虎 动作、 定 睛 动作、 劈打动作 、 砍 杀 动作如图3 二、基本部分（配合音乐）： （一）复习敬礼、起势动作 A 师生齐演（一遍）； B 教师慢示范、慢纠正性讲解（一遍）。 （二）抻拉运动教学 A教师完整（一遍）； B慢示范、慢分解讲解； C慢示范、慢讲解，学生跟练； D 师生并练； E 学生分组练习+教师指导纠正、学生互相纠正；如图4 F 教师指导过关练习； G 教师口令，学生展演。 1、教师组织学生开展趣味热身跑“one、tuo、three”小游戏； 2、教师引导学生进入情景开展多样热身操； 1、教师讲解做武术操总体要求； 2、教师按照教案要求开展讲解示范与纠正、指导； 3、在示范的过程中要注意观察学生动作及队形； 1、学生认真配合教师开展趣味热身跑“one、tuo、three”小游戏和趣味热身操； 2、课堂纪律应做到不随意走动、不讲小话、不玩校牌等纪律要求； 3、热身活动应活泼参与、精神饱满、注意力集中。 1、学生精神饱满、纪律严明； 2、认真听、认真看、高高兴兴模仿动作； 3、在老师的带领下用最端正的态度进行展演。 图2 图3 ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ? 要求： 1、学生遵守纪律，认真听讲看示范； 2、师生充分发挥想象力，努力打虎。 教法： 1、采用浅显易懂的语言和直观生动的方式解动作； 2、老师带领学生参与练习，与学生产生互动； 图4 ???????????? ???????????? ??? ???????????? ???????????? 要求： 学生严格按照老师要求开展分组练习； 充分发挥小组长的作用，组织好、练习好。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学示图 情 景 展 开 （三）快乐游戏： “小小通讯员”如图5 游戏方法： 1、铺设引桥，教师创设情景，以故事导入，引导思考，诱发动机。如抗日战争时期，我地下组织要从敌人控制区到解放区运送情报，途中要越“雷区”（用呼啦圈围成的圆圈），过铁丝网（用跨栏架做成的铁丝网），接受敌人城门守兵的盘查（素质训练一个俯卧撑）。同学们都知道，运送情报一定要及时，送到晚了，就会延误战机，情报也就失去了意义。 2、明确目标，学生尝试（教师对“雷区”、过“铁丝网”以及接受敌人盘查时的动作不要做很严格的要求，只要明确获胜的目的是最短时间把情报送到即可）。 3、小组交流，教师点拨（找出答案哪种方法又快又好）。 4、根据反馈，总结评价。 1、教师调整游戏队形； 2、教师讲解规则、要求与奖惩； 3、教师开展游戏示范； 4、教师组织学生开展游戏； 5、教师评价； 6、教师组织奖惩 7、竞争意识教育。 1、学生认真听教师讲解游戏规则、要求与奖惩办法； 2、学生认真观看教师游戏示范，理解并思考； 3、小组比赛； 4、接受规则规定的奖惩行动。 图5 ??????????????? ??????????????? ??????????????? ??????????????? ? 要求： 教师及时了解游戏进展，