今天早上一朋友发了个word文档给我.docVIP

今天早上一朋友发了个word文档给我，是讲“地震活命三角区”，惭愧，看了才晓得，秋叶对地震的认识就是里面的反面典型，无知者才无畏，这话很对，下次遇到这样的危机，我一定不钻床下和桌底了。 在巨大的危机的时候，你习惯认为是最安全的地方却最容易伤害到你。 不过这个WORD文档整整写了5页，图文排版乱，表达逻辑乱，要陈述的信息也乱，于是我改成一个PPT版本，突出核心主题，希望晚上女儿回家后，我通过这个PPT，让她也能理解正确的地震自救常识。我看到网络上地震逃生训练的一个图片，让小孩子都钻到桌底，我很担心我的女儿也受到这样不正确的教育。 当然关于地震逃生的知识很多，大家除了这个方面，其它也要去自行了解。 提醒：卫生间里支撑多，面积小，是最好的室内躲避区域。 ? 当小震的时候，主要是物体砸伤，所以要找掩蔽物，大震的时候是倒塌的建筑物压伤，所以要找三角区。 顺便说下，萧秋水说青海地震未必适用，因为很多房子是土砖房，变成粉末，被活埋了，有些事情只能尽人力，还是难逆天意啊。 一、教学要求： 1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。 2.培养学生的想象能力──在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。 3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。 二、教学重点： 地震的成因. 三、教学难点： 地震的求生。 四、教学准备： flash课件、ppt图片、记分牌。 三、教学过程： （一）导入 1.看“地球”图片，让同学们知道，我们生活的这个地球是银河系中最美的星球。 2.再看有关地震一起的不同灾难的资料图片，让同学们感到地球还能产生一种巨大的毁灭能力，能使几百万人口的城市一夜间完全毁灭（出示有关“唐山地震”的文字资料）。 3.你们知道这是什么现象吗？（引出课题：恐怖的地震） 4.同学们你们想了解地震的有关知识吗？ （二）新授 1.这样恐怖的地震是怎么形成的呢？（地震的成因） 观看Flash课件：恐怖的地震（成因篇）。 提问： 在看课件中，注意观察地震是怎样形成的？ （了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说））。 2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？ 东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的 科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可 ? 以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件:恐怖的地 ? 震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。 （了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波 ? （P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。） ? 纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。 ? 横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。 ? 体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。 ? 面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大，。 我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？ 接着观看Flash课件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。 提问： 同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？（看PPT课件） 3.知识竞赛。 PPT课件。 规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。 三、全课总结 地震的形成。地震灾害的预防。 1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。 2.地震的求生方法： 　?地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； 不要拥挤在楼梯，过道上； 撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； 不要盲目破窗跳楼； 不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； 避震时，要注意保护头部； 地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。 四、作业： 地震在重庆容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。