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小学信息技术六年级下册教学计划 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人担任六年级四个班级的信息技术课，共120多名学生,所任教班级学生的学习情况不一，总体来说四年班学生中等生较多，学优生较少。一班二班个别学困生上课较懒散，对于学习任务不愿深入研究，只作表现功夫，不愿多动手动脑，学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中。三班学生上课纪律相对较好，但三班学生研究问题不太活跃，总是局限于书本，缺乏自主创新意识。四班是寄宿班级，学生相对基础较好，上课也较活跃，能在完成任务的同时对作品及研究都有独到的创意，但四班个别学生对信息课的学习目的也不是很明确，一节课经常“忙里偷闲”做些与课堂无关的事。 二、教材分析 本学期教材采用浙江摄影出版社出版的义务教育教科书《小学信息技术》六年级下册，本书共分二个单元，共15课。 第一单元 学习好助手 本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，