(word)小学信息技术课堂教学的变革的思考.docVIP

小学信息技术课堂教学的变革的思考 摘要：在我国，信息技术教育还处于发展和变革的初级阶段，信息技术课程如何实现“从单一学科知识的学习向学生的信息素养和综合能力培养的转变”成了信息技术教育研究的重要课题。本文主要从“教学观念的更新，教师角色的转变，教学模式的改变，教学方法的改变，教学评价的改变”五个角度对信息技术课堂教学的变革作初步探讨。 关键词：信息技术　教学　变革 现在可以这样说，哪里有生活，哪里就有计算机；哪里有计算机，哪里就有生活。计算机与生活同在，生活与计算机共存。计算机有步骤、有规模地进入教育领域，在发达的国家中早已在中小学开设了信息技术课程，并已经深入贯彻，实施中小学信息技术教育，已经形成了一套具有教学特色的教学方法，使信息技术教学质量大大提高。在我国，信息技术教育还处于发展的初级阶段，传统的教学方法还没有完全得到更新。有条件实现信息技术教学的学校，没有充分的利用现代化信息技术教学的硬件设备。要做到信息技术新课程的教学改革，我认为，必须做到以下几点: 一、教学观念的更新 一个人的认识过程首先需要外部刺激，我们要充分发挥现代化信息技术的优势提供多样化的外部刺激，为学习者创设多样化的情境，进一步优化信息技术教学过程。使教学内容结构化、动态化、形象化、多样化，有利于帮助小学生获得对周围世界的认识和理解，有利于学生的创新思维、创新能力的培养。从小学信息技术与各学科结合入手，创建新