4-2-3 氮的氧化物的产生和转化.docVIP

专题四 硫、氮和可持续发展 主备人： 刘方云 教 学 课 题 氮的氧化物的产生和转化 教 学 课 时 第一课时 共1课时 教 学 目 标 知识目标 1、认识氮的氧化物的产生方式 2、理解氮的氧化物所引发的环境问题 3、学习氮的固定，认识农业生产和氮的固定意义 能力目标 结合氮的氧化物的产生，分析其与农业生产的重要作用 由氮氧化物的产生和转化方式，进行相关的计算 情感目标 1、由氮氧化物所导致的环境问题，分析解决氮氧化物污染的方法，提高学生的环保意识 2、结合雷雨发庄稼等谚语，培养学生的科学素养 教 学 重 点 氮的氧化物的转化方法 教 学 难 点 但得氧化物转化进行的计算 教 学 方 法 探究归纳法 教 具 准 备 氮的氧化物实物展示 教 学 课 件 PPT 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 新课引入：在农业生产过程中，植物生长大量需要哪些元素呢？ 介绍：氮、磷、钾元素与农作物生长的关系。氮和生物的关系，氮的化合物的用途！ 设疑：氮元素的存在形式有哪些？为什么氮元素可以这些形式存在呢？ 过渡：本节课我们来研究氮的氧化物的产生以及转化问的方法 讨论归纳： 氮、磷、钾 1、下列气体由于能结合血红蛋白而引起中毒的是 A、Cl2 B、NO C、O2 D、CO 板书：氮氧化物的产生及转化 布置：请大家阅读教材P96 第