基于数字故事的教育事可视化研究.docVIP

基于数字故事的教育叙事可视化研究 [摘要]教育叙事是以叙事、讲故事的方式展开对现象的思索和问题的研究，是将客观过程、真实体验和主观阐释有机融为一体的教育经验的发现和揭示的过程。探讨基于数字故事教育叙事的研究现状、内涵及其设计和制作过程，并构想其未来的发展，是实现教育叙事可視化，促进教师隐性知识显性化、教师专业发展和社会性知识建构的重要途径。 [关键词]数字故事；教育叙事；可視化 引言 在教育这个舞台上发生着许许多多平凡和不平凡的故事，这些在教育教学活动中所出现过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重的，有些会长久地影响学生的学习和教师的教育教学。从这些事件中，我们能够学到很多东西，得到许多启发。然而，如果只是单纯的以文字方式记录教育叙事，就无法做到真实教学场景的再现，缺乏情境性。数字故事可以弥补教育叙事形式单一化的不足，通过形象的图片和可視化的教学活动視频，重塑课堂教学过程，带我们回到当时的课堂情境。因此，对真实的教育世界进行基于数字故事的教育叙事研究，无论对学生、教师、教育研究者，还是对社会来说，都具有深刻的意义。 一　国内基于数字故事的教育叙事研究现状分析 在进行基于数字故事的教育叙事可視化研究之前，笔者分别以《基于数字故事的教育叙事研究》和《教育叙事可視化研究》为题，在中国知网和百度网上进行了查询。查询结果发现关于该研究的查询记录是0。百度网查询结果搜索到相关内容42,600个，