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医学人文教育的应用 小编语：医学人文作为一个多学科和跨学科的研究领域，涉及学科众多，缺乏横向联系，通过开设医学人文综合课程可以让学生对医学人文有一个全面的了解。以下是关于医学人文教育的应用，仅供参考！ 医学人文教育的应用 《大医精诚》中曾说：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”。可见在我国古代的医学中对医生的人文素养就相当重视，要以“恻隐之心”救“含灵之苦”，就是要求医生要对病人尊重，对生命慈悲。 而“医学之父”希波克拉底提出的希波克拉底誓言中就提出：“无论到了什么地方，也无论需诊治的病人是男是女、是自由民是奴婢，对他们我一视同仁，为他们谋幸福是我惟一的目的”，这更是对一名医生的道德提出了要求。 医学发展到当代，医学模式已经转变成“生物-心理-社会医学模式”，在这种医学模式下，医生看待患者不再是碎片化、疾病化的人，应该把患者作为一个整体人、社会人来加以看待和诊断。 与此同时，现代医学中对生命的敬畏和尊重已经不单单指人，医学科研实验更要求了人对实验动物生命的敬畏和尊重，做到“一花一世界、一叶一菩提”般的生命认知。 医务人员是大部分医学院校毕业生的职业选择，从一个职业角度来说，职业责任感是每个人都应该具备的基本素质。职业责任感的高低决定着工作中“德”的高低。对医生来说，高度的职业