马克思主义基本原理概论电子教案(哲学部分)详解.docVIP

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 学时安排：2学时 教学目的要求： 了解马克思主义产生的历史必然性，熟悉并掌握马克思主义的与时俱进的理论品质。从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。提高学习和运用马克思主义哲学的自觉性，熟悉并掌握理论联系实际的学习方法。 教学要点： 1.马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 2.马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 3.马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 4.马克思主义发展的阶段和成果 5.马克思主义科学性与革命性的统一 6.马克思主义是行动的指南 7.学习、运用和发展马克思主义 教学内容： 一、 什么是马克思主义 三个组成部分：马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义 从它的创立者、继承者的认识成果讲： 马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从它的阶级属性讲： 马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从它的研究对象和主要内容讲： 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 二、 马克思主义的产生和发展 （一） 马克思主义是时代的产物 1．社会历史条件：资本主义经济的发展。 2．阶级斗争条件：无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 3. 科学技术条件：19世纪自然科学领域的重要发展，细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。为马克思主义的诞生提供了科学的依据。 （二） 马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 1．马克思、恩格斯的个人条件 卡尔·马克思（Karl Heinrich Marx，1818年5月5日—1883年3月14日）德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人，犹太人。他诞生在一个富裕的家庭。他的家乡莱茵省是当时德国经济和政治最发达的省份，他后来上大学的波恩和柏林也是当时普鲁士专制政府的经济、政治和文化中心。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”。主要著作有:《资本论》《共产党宣言》等。他是无产阶级的导师，是共产主义运动的带头人。1843年6月，和燕妮结婚。 1883年3月14日病逝于英国伦敦 (海格特公墓) 。马克思对历史唯物主义和剩余价值学说的两大发现，使社会主义从空想变成科学。 恩格斯（F．Friedrich Engels ，1820----1895) 马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。1820年11月28日出生于德国莱茵省巴门市（今乌培塔尔市）一个纺织厂主家庭。1895年8月5日，恩格斯因患癌症逝世。10日，在威斯敏斯特桥的滑铁卢车站大厅举行追悼会。27日，遵照他的遗嘱，他的骨灰被洒在伊斯特勃恩海滨的大海中。 2．马克思主义产生的理论前提 A、德国古典哲学：黑格尔唯心辩证法的合理内核，费尔巴哈的人本学唯物主义的基本内核。 B、英国古典政治经济学：以亚当 斯密和大卫 李嘉图为代表。 C、英法空想社会主义理论：19世纪初期的三大空想家，法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 （三） 马克思主义在实践中不断发展 列宁主义； 毛泽东思想； 邓小平理论； “三个代表”重要思想； 科学发展观、和谐社会理论 三、 马克思主义科学性与革命性的统一 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。 首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论 其次，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础。 （二） 马克思主义最鲜明的政治立场 一切致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的立场。 首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。 其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。 最后，是否站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。 （三） 马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。 首先，这种理论品质是马克思主义理论本质的反映。 其次，这种理论品质是人类认识发展规律的具体体现。 最后，这种理论品质是理论创新的内在要求。 （四） 马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会，共产主义理想是建立在马克思恩格斯对人类社会历史发