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根据比例尺求实际距离练习 教学内容：青岛版六年级数学下册58——59页自主练习。 教学目标： 1.通过练习，能够进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求实际距离的方法。 2.体会数学在实际生活中的应用，提高解决简单实际问题的能力。 3.在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。 教学重难点： 教学重点：根据比例尺求实际距离。 教学难点：利用比例尺的有关知识正确解决生活实际问题。 教学用具： 教师准备：多媒体课件、直尺 学生准备：直尺 教学过程： 问题回顾，再现新知 1.回顾与思考： 同学们，“今年暑假准备到首都北京去游览，我想请同学们应用比例尺的知识，根据墙上的这张中国地图，求出市到北京的距离是多少千米？。 生2：乘法：实际距离=图上距离×比例尺的后项（前项是1时） 生3：除法:实际距离=图上距离÷比例尺 谈话：解决这类问题时你喜欢采用哪种方法？ 预设： 列方程法或乘法！ 2.完成下列表格： 独立完成,然后展示,谈谈你的解题思路与做题方法。 3．揭示课题： 谈话：这节课我们将利用所学的比例尺知识来解决生活中的实际问题。（板书课题：根据比例尺求实际距离、出示目标） 二、分层练习，巩固提高 1．基本练习，巩固新知。 课件出示：教材57页自主练习第1题。 1、按1：100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米。比萨斜塔的实际高度的高度是