人教版八年级数学上册11.1.2《三角形的中位线》说课(23张)课件(共23张).pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 （2）对比归纳，建构概念 （4）演绎助阵，证明定理 * * * * 23.4《三角形的中位线》 1、教材分析 从特殊点（中点）入手研究平行关系， 为证明两直线平行开辟了新思路， 也为解决线段的倍分关系提供了新的依据. 1.1教材的地位和作用 三角形中位线 相似三角形 梯形中位线 承上 启下 1.2教学重点和难点 1、教材分析 教学重点： 中位线定理的证明和应用. 教学难点： 添加辅助线构造出含有中位线的三角形. 2、教学目标的确定 2.1 知识与技能 （1）理解三角形中位线的概念与性质， 并能应用三角形中位线定理进行相关的论证和计算； （2）灵活构造含有中位线的三角形. 2.2过程与方法 在探索三角形中位线性质的过程，经历观察、操作、猜想、验证的过程， 发展学生的创新能力. 2.3 情感、态度与价值观 通过应用三角形中位线定理解决实际问题，培养学生应用数学的意识. 3、教法和学法的选用 教法: “启发、探究” 通过设置情境、操作实验、猜想论证等数学活动过程，让学生主动参与到知识的建构过程中去，充分发挥学生的主体作用，教学中突出数学思想的指导作用，以有效化解教学难点； 学